听课反思 听4B Unit5 Seasons story time 有感.docxVIP

听课反思 听4B Unit5 Seasons story time 有感　　4月29日在梅岭西区校，聆听了3节4B Unit5 Seasons story time的同课异构，颇有感想。　　王老师的上课风格非常的活泼，孩子们勇于表演，敢说敢做，我一直在培养我的两个班的孩子敢于说，乐于表演，但我的孩子们和西区校的孩子们相比，词汇量上面还有很大的差距，对此我也没有抱很悲观的态度，王老师对于那样的孩子们有自己的上课方式，而我对我的这些孩子们也有自己的方法，在自己的一片土地上耕耘者属于自己的硕果，孩子们在乡下没有城里孩子上培训班的机会多，也没有城里孩子见到老外的机会多，但是他们同样爱学，爱说。　　对于王老师的风格我本想挑战一下的，用了她的课件，可以说她的课件做得非常精美适用，可是我的第一节试上课失败了，孩子们一节课下来会读的只有那么十来个人，面向全体的孩子我实在把握不住，上下来之后我非常的沮丧，然后不停地找资源，再改，再上，可是效果还是不理想，于是我下定决心不再模仿，孩子们之间是有区别的，对于王老师的学生们，这篇散文对于他们来说小菜一碟，他们在课上可以说出那么多的关于季节的活动词汇，而我的小朋友们对于课本上的词汇还不太熟悉，这样的差距不得不提醒我，提醒着我得走一条适合他们的路。　　　　4月29日在梅岭西区校，聆听了3节4B Unit5 Seasons story time的同课异构，颇有感想。　　王老师的上课风格非常的活泼，孩子们勇于表演，敢说敢做，我一直在培养我的两个班的孩子敢于说，乐于表演，但我的孩子们和西区校的孩子们相比，词汇量上面还有很大的差距，对此我也没有抱很悲观的态度，王老师对于那样的孩子们有自己的上课方式，而我对我的这些孩子们也有自己的方法，在自己的一片土地上耕耘者属于自己的硕果，孩子们在乡下没有城里孩子上培训班的机会多，也没有城里孩子见到老外的机会多，但是他们同样爱学，爱说。　　对于王老师的风格我本想挑战一下的，用了她的课件，可以说她的课件做得非常精美适用，可是我的第一节试上课失败了，孩子们一节课下来会读的只有那么十来个人，面向全体的孩子我实在把握不住，上下来之后我非常的沮丧，然后不停地找资源，再改，再上，可是效果还是不理想，于是我下定决心不再模仿，孩子们之间是有区别的，对于王老师的学生们，这篇散文对于他们来说小菜一碟，他们在课上可以说出那么多的关于季节的活动词汇，而我的小朋友们对于课本上的词汇还不太熟悉，这样的差距不得不提醒我，提醒着我得走一条适合他们的路。　　　　4月29日在梅岭西区校，聆听了3节4B Unit5 Seasons story time的同课异构，颇有感想。　　王老师的上课风格非常的活泼，孩子们勇于表演，敢说敢做，我一直在培养我的两个班的孩子敢于说，乐于表演，但我的孩子们和西区校的孩子们相比，词汇量上面还有很大的差距，对此我也没有抱很悲观的态度，王老师对于那样的孩子们有自己的上课方式，而我对我的这些孩子们也有自己的方法，在自己的一片土地上耕耘者属于自己的硕果，孩子们在乡下没有城里孩子上培训班的机会多，也没有城里孩子见到老外的机会多，但是他们同样爱学，爱说。　　对于王老师的风格我本想挑战一下的，用了她的课件，可以说她的课件做得非常精美适用，可是我的第一节试上课失败了，孩子们一节课下来会读的只有那么十来个人，面向全体的孩子我实在把握不住，上下来之后我非常的沮丧，然后不停地找资源，再改，再上，可是效果还是不理想，于是我下定决心不再模仿，孩子们之间是有区别的，对于王老师的学生们，这篇散文对于他们来说小菜一碟，他们在课上可以说出那么多的关于季节的活动词汇，而我的小朋友们对于课本上的词汇还不太熟悉，这样的差距不得不提醒我，提醒着我得走一条适合他们的路。