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大班综合活动公开课教案：纸棒变变变　　教学活动设计意图：　　在幼儿园教育中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料，它有助于打开思路，发展幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视娱乐节目“超级变变变”的启发，表现的内容于幼儿的生活经验密切相关。在活动过程中，我本着“了解儿童、相信儿童、支持儿童”的原则，以“儿童展示——发现问题——教师引导——相互交流”的方式，不断满足幼儿的需要，为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。　　一、活动目标：　　1． 通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。　　2． 通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。　　3． 能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。　　二、 活动准备：　　1． 每人准备大小不一的纸张。　　2． 幼儿观看过电视节目《超级变变变》。　　三、活动过程：　　（一）幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。　　1． 幼儿制作纸棒。　　请你用纸做一个纸棒。　　2． 比较纸棒的不同。　　你做的纸棒和别人一样吗？为什么？　　（引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同）　　（二） 启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。　　1． 启发幼儿想象。　　你做的纸棒像什么？　　（幼儿发挥想象，讨论并上台表演。）　　2． 鼓励幼儿尝试表演。　　我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗？　　（三） 小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。　　1． 提出要求。　　现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗？请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。　　2． 幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。　　3． 集体交流。　　四． 集体玩纸棒游戏。　　纸棒除了可以表演，还能做游戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么游戏？　　（幼儿讨论，集体做游戏）　　　　教学活动设计意图：　　在幼儿园教育中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料，它有助于打开思路，发展幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动“纸棒变变变”就受了电视娱乐节目“超级变变变”的启发，表现的内容于幼儿的生活经验密切相关。在活动过程中，我本着“了解儿童、相信儿童、支持儿童”的原则，以“儿童展示——发现问题——教师引导——相互交流”的方式，不断满足幼儿的需要，为他们搭建自我体验、自由展示的舞台。　　一、活动目标：　　1． 通过制作，比较出纸棒的不同之处如花纹、粗细、长短等特征。　　2． 通过比较对纸棒进行发散思维的想象，有一定的想象能力。　　3． 能用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。　　二、 活动准备：　　1． 每人准备大小不一的纸张。　　2． 幼儿观看过电视节目《超级变变变》。　　三、活动过程：　　（一）幼儿制作纸棒，并比较纸棒的不同。　　1． 幼儿制作纸棒。　　请你用纸做一个纸棒。　　2． 比较纸棒的不同。　　你做的纸棒和别人一样吗？为什么？　　（引导幼儿说出纸棒有长短、粗细、花纹间的不同）　　（二） 启发幼儿想象，并尝试用纸棒进行表演。　　1． 启发幼儿想象。　　你做的纸棒像什么？　　（幼儿发挥想象，讨论并上台表演。）　　2． 鼓励幼儿尝试表演。　　我们现在来玩一个“猜猜看”的游戏，请你不要用嘴告诉我们把纸棒变成了什么，而要用你的身体、动作来告诉我们，好吗？　　（三） 小组共同合作表演，培养幼儿合作能力。　　1． 提出要求。　　现在我们知道可以用身体动作和一些道具来进行有趣的表演，我们来进行一个“纸棒变变变”的表演比赛好吗？请你和你的好朋友一起来表演。想好要表演什么，应该设计怎样的动作。　　2． 幼儿结伴讨论，分组排练，教师巡回了解幼儿的想法，适时进行有针对性的指导，鼓励幼儿互相合作。　　3． 集体交流。　　四． 集体玩纸棒游戏。　　纸棒除了可以表演，还能做游戏呢？想一想，你的纸棒可以做什么游戏？　　（幼儿讨论，集体做游戏）　　　　教学活动设计意图：　　在幼儿园教育中，充分挖掘生活中幼儿能接触到的多种艺术样式，对培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力有着重要的作用。纸棒是一种开发性的、能让幼儿在发现中学习的材料，它有助于打开思路，发展幼儿的想象力和创造性思维能力。因此活动“纸棒变变变”就受了电