大班英语公开课yummy sweet sour salty 教案及教学反思.docxVIP

大班英语公开课yummy sweet sour salty 教案及教学反思　　一、 教学目标：　　1）初步理解掌握单词：yummysweet sour salty 。　　2)通过品尝各种食物，体会不同的食物有不同的味道。　　3）通过品尝环节，提高幼儿对学习英语的兴趣，曾加课堂的有趣性。　　二、教学准备：相关食物各一，蛋糕、糖果、柠檬和盐巴。　　三、教学过程：　　1）热身活动，歌谣《Here’s a lemon 》，请小朋友跟老师一起边唱边做律动。　　2）播放光盘故事部分，请小朋友初步了解故事内容。　　3）学习理解单词：yummysweet sour salty　　T :Nowwho can tell me ,how is the lemon ?　　S : sour　　T :How is the cake ?　　S : It’s yummy　　T :How is the Salt ?　　S : It’s salty　　T :How is the candy?　　S : It’s sweet　　4) 游戏《Run quickly 》　　请小朋友手背后坐好，读书好听的小朋友。卡片宝宝就悄悄的放到小朋友的背后，拿到卡片的小朋友要以最快的速度跑到前面跟老师抢椅子坐，抢到椅子者获胜，老师给予奖励。　　5）品尝食物环节，学习运用单词：yummysweet sour salty 。　　T :well ,let’s taste the food ,then tell me how is the it ?　　6)歌曲《I amt short 》演唱，结束本次教学活动。　　　　一、 教学目标：　　1）初步理解掌握单词：yummysweet sour salty 。　　2)通过品尝各种食物，体会不同的食物有不同的味道。　　3）通过品尝环节，提高幼儿对学习英语的兴趣，曾加课堂的有趣性。　　二、教学准备：相关食物各一，蛋糕、糖果、柠檬和盐巴。　　三、教学过程：　　1）热身活动，歌谣《Here’s a lemon 》，请小朋友跟老师一起边唱边做律动。　　2）播放光盘故事部分，请小朋友初步了解故事内容。　　3）学习理解单词：yummysweet sour salty　　T :Nowwho can tell me ,how is the lemon ?　　S : sour　　T :How is the cake ?　　S : It’s yummy　　T :How is the Salt ?　　S : It’s salty　　T :How is the candy?　　S : It’s sweet　　4) 游戏《Run quickly 》　　请小朋友手背后坐好，读书好听的小朋友。卡片宝宝就悄悄的放到小朋友的背后，拿到卡片的小朋友要以最快的速度跑到前面跟老师抢椅子坐，抢到椅子者获胜，老师给予奖励。　　5）品尝食物环节，学习运用单词：yummysweet sour salty 。　　T :well ,let’s taste the food ,then tell me how is the it ?　　6)歌曲《I amt short 》演唱，结束本次教学活动。　　　　一、 教学目标：　　1）初步理解掌握单词：yummysweet sour salty 。　　2)通过品尝各种食物，体会不同的食物有不同的味道。　　3）通过品尝环节，提高幼儿对学习英语的兴趣，曾加课堂的有趣性。　　二、教学准备：相关食物各一，蛋糕、糖果、柠檬和盐巴。　　三、教学过程：　　1）热身活动，歌谣《Here’s a lemon 》，请小朋友跟老师一起边唱边做律动。　　2）播放光盘故事部分，请小朋友初步了解故事内容。　　3）学习理解单词：yummysweet sour salty　　T :Nowwho can tell me ,how is the lemon ?　　S : sour　　T :How is the cake ?　　S : It’s yummy　　T :How is the Salt ?　　S : It’s salty　　T :How is the candy?　　S : It’s sweet　　4) 游戏《Run quickly 》　　请小朋友手背后坐好，读书好听的小朋友。卡片宝宝就悄悄的放到小朋友的背后，拿到卡片的小朋友要以最快的速度跑到前面跟老师抢椅子坐，抢到椅子者获胜，老师给予奖励。　　5）品尝食物环节，学习运用单词：yummysweet sour salty 。　　T :well ,let’s taste the food ,t