四年级上册《线条的魅力》教学设计.docxVIP

四年级上册《线条的魅力》教学设计　　教学目标　　1.发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的 美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。　　2.了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。　　3.通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。　　课前准备　　（学生）铅笔、彩色笔。　　（教师）制作配套的多媒体课件。　　教学过程　　（一）导入amp;mdash;amp;mdash;“小点点的旅行”　　老师一边口述简单的故事情节，一边手绘线条：从一个点开始变成一条线，小点点走出各种各样的线条……完成它的旅行。　　你能说出小点点走出的这些是什么线吗？　　认识各种不同线形：直线，折线，曲线，弧线……　　跟着小点点去旅行：学生尝试画一画各种各样的线　　（二）探究学习　　1.发现自然景物中的线，使线条具体化、形象化，感知线条的美感。　　课件展示自然界景物图片：梯田、铁轨、悉尼歌剧院、蜘蛛网、闪电、斑马、老树、冰凌……　　悉尼歌剧院、铁轨amp;mdash;amp;mdash;直线、弧线amp;mdash;amp;mdash;挺拔、坚硬，充满力度　　老树、闪电amp;mdash;amp;mdash;粗粗细细自然的线条amp;mdash;amp;mdash;或遒劲有力、或纤细飘逸　　梯田amp;mdash;amp;mdash;曲线amp;mdash;amp;mdash;柔和、优美，有韵律感　　蜘蛛网amp;mdash;amp;mdash;曲线amp;mdash;amp;mdash;飘逸流畅　　你喜欢哪一种线？为什么？　　2.发现运动中的线，课件展示图片：　　汽车行驶形成的灯光线；　　欣赏绸带操录像，舞蹈动作的轨迹线；　　老师带来了一条绸带，舞动绸带你发现了什么线；　　流动的曲线amp;mdash;amp;mdash;感觉线条像在跳舞；　　谁也来试试让绸带跳舞。　　3.跟音乐画线：　　爵士乐、小夜曲、圆舞曲、拉丁舞曲。　　学生尝试画出对不同节奏乐曲的感觉：或平稳、或强劲、或舒缓、或愉快。　　4.欣赏线描作品，感受绘画作品中线条丰富的变化和表现力。　　欣赏大师作品：　　克利《奔流》、毕加索的作品《牛》、卡门系列；凡高《星空》；欣赏学生作品，德国、加拿大儿童线描作品。　　（三）尝试练习，绘画指导。　　1.课件演示：线条构成的装饰花纹。　　线的装饰（重复、加密、加粗、组合花纹）　　你比较喜欢哪一种花纹的组合？　　2.分析线条的黑白灰层次。　　小组讨论：你觉得哪一幅画面的黑白灰组合的有变化？　　学生代表发言总结出：　　出示四幅作品分析画面的黑白灰处理，有疏密、粗细的变化。　　图1画面太空了，不完整。　　图2画面中只有灰层次，没有变化。　　图3画面中黑层次太多，显得黑气。　　图4画面中黑白灰层次疏密有致、生动而富有变化。　　3.线条练习表现内容amp;mdash;amp;mdash;原始陶罐或花瓶。　　(1)欣赏原始陶罐的装饰美感。　　(2)老师给每个组提供陶罐外形，以小组为单位，尝试在相同陶罐上进行不同的线条装饰。　　(3)小组评议amp;mdash;amp;mdash;哪一幅线条组织的最美？哪一幅黑白灰变化较好？　　（四）拓展。　　线条除了可以运用在绘画中，还可以用在其他地方。　　课件展示线条在生活中的应用：石雕，装饰门窗，花瓶、烛台的造型……　　结语：让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣！　　　　教学目标　　1.发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线形的变化，理解线的 美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。　　2.了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。　　3.通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们的审美能力。　　课前准备　　（学生）铅笔、彩色笔。　　（教师）制作配套的多媒体课件。