四年级上册《美术的节奏》优秀教案.docxVIP

四年级上册《美术的节奏》优秀教案　　教学目的：　　1、认识重叠图案的艺术特点，增强同学审美感受能力。　　2、发掘同学发明性思维能力、想象力。　　教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。　　教学难点：如何处置重叠的遮挡关系。　　教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。　　教学过程　　一、组织教学　　二、导入（展示课题）　　生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象，今天我们来试试看物体互相重叠会发生什么效果。　　三、授课　　1、通过课件演示，引导同学欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉？　　师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能发生不同的美感。　　2、启发同学观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？　　3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。　　4、启发同学进行创作设计。　　5、引导同学欣赏教材中的作品。　　四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。　　五、教师巡视辅导。　　六、作品展示。　　　　教学目的：　　1、认识重叠图案的艺术特点，增强同学审美感受能力。　　2、发掘同学发明性思维能力、想象力。　　教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。　　教学难点：如何处置重叠的遮挡关系。　　教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。　　教学过程　　一、组织教学　　二、导入（展示课题）　　生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象，今天我们来试试看物体互相重叠会发生什么效果。　　三、授课　　1、通过课件演示，引导同学欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉？　　师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能发生不同的美感。　　2、启发同学观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？　　3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。　　4、启发同学进行创作设计。　　5、引导同学欣赏教材中的作品。　　四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。　　五、教师巡视辅导。　　六、作品展示。　　　　教学目的：　　1、认识重叠图案的艺术特点，增强同学审美感受能力。　　2、发掘同学发明性思维能力、想象力。　　教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。　　教学难点：如何处置重叠的遮挡关系。　　教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。　　教学过程　　一、组织教学　　二、导入（展示课题）　　生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象，今天我们来试试看物体互相重叠会发生什么效果。　　三、授课　　1、通过课件演示，引导同学欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉？　　师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能发生不同的美感。　　2、启发同学观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感？　　3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。　　4、启发同学进行创作设计。　　5、引导同学欣赏教材中的作品。　　四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。　　五、教师巡视辅导。　　六、作品展示。