四年级自编美术教学案例 有趣的砂纸画.docxVIP

四年级自编美术教学案例 有趣的砂纸画　　校本教案 编写指导思想：　　本课属于“造型?表现”学习领域。本案例为我区申报的省级课题《学生绘画创作中新媒材的运用探索研究》而编写。为孩子们创造新形式、提供新技巧。砂纸是我们日常生活中常见的打磨工具，让学生在砂纸上作画却是第一次，学生肯定很好奇，觉得很新鲜，都想尝试探索一下，看看砂纸上作画会是怎样效果，结合这一特点，编写本案例，激发学生大胆尝试欲望，感受砂纸画与普通纸上作画的不同，了解砂纸画的特点，掌握在砂纸上作画的技能，从而创作出形式不同的美术作品。　　　　砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸的磨面所作的画。油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统一，简单易学，其作品具备一种特殊的形式美感。　　通过本课的学习拓宽学生的思维，发挥他们的想象创造力，能利用身边媒材进行创造的好习惯。　　砂纸画涂色方法　　勾线涂色：先用油画棒轻轻地勾出轮廓，再按作画需要涂上颜色；　　直接涂色：不勾轮廓，直接用油画棒在砂纸（砂布）上描绘对象；　　叠加涂法：在涂完第一层颜色后，然后选择另外一种颜色，用油画棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。这种技法使画面更有透明感。　　轻重变化涂色：在涂颜色时，用力有轻重的变化，会使画面颜色出现浓淡变化，产生立体感和空间感。　　　混色法：在一块上色区域的边上，在涂上另一种颜色，然后用手指或指头等办法把颜色揉在一起。　　厚涂法：使用柔软的油画棒，让油画棒色彩在砂纸上层层叠加，可以产生类似油画的厚涂效果。　　刮涂法：通过刮去平涂的不同的油画棒颜色，可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色，而前面涂的颜色是浅色效果更明显。刮画的工具可以是刀、针、梳子等。涂的颜色越多越厚，刮后显露的色彩越丰富。　　油水分离法：在油画棒绘制主体物或勾线的画面上，用水粉填色或画背景时，水粉色稍清一点就会产生明显的油水分离效果。　　教学流程:　　一、激趣导入，引入课题→　　二、探究学习，初步感知→　　三、教师示范 ，诱发联想→　　四、赏析范画，总结方法→　　五、创设情境，尝试实践→　　六、自由创作，体验快乐→　　七、展示作品，评价小结　　教学目标：　　1、知识与技能：学生探索用砂纸作画方法，能用丰富的色彩，大胆的想象来表现画面，让其画面具有一种特殊的形式美感。掌握画砂纸画的技能，能用不同方法进行创作。　　2、过程与方法：通过本课的学习，扩宽学生的思维，培养他们大胆想象能力、儿童画创造能力。　　3、情感、态度和价值观：感受画砂纸画的乐趣同时能善于从生活中发现寻找有用的媒材进行创造的好习惯。　　教学重难点：　　1、教学重点：掌握砂纸画的制作方法。　　2、教学难点：能用不同的涂色方法表现作品。　　教学具准备：　　教具：课件、砂纸、范画、水粉、油画棒等。　　学具：砂纸、油画棒等　　教学设计：　　一、激趣导入，引入课题　　今天老师想请同学在一张特殊材料上创作美术作品。（多媒体出示砂纸画）　　师提问：你们知道这些画是在什么材料上画的吗？　　板书课题《有趣的砂纸画》　　【设计意图】学生通过欣赏砂纸画作品，感受砂纸画这种特殊媒材的形式美感，学生觉得很好奇，想了解砂纸画。　　二、探究学习，初步感知　　观察砂纸画与普通白纸作画有什么不同之处。（出示范画）　　生：学生小组讨论。　　师：总结白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。　　【设计意图】学生通过观察、讨论、交流，了解砂纸画的特点。　　三、教师示范 ，诱发联想　　教师示范用直接涂色和勾线涂色方法创作砂纸画。教师边示范边讲解创作砂纸画方法。　　A、构思。想好要画的题材和内容；　　B、布局。把要画的内容在画面上作适当的安排；　　C、作画。把画面上所要表现的对象具体地描绘出来；　　D、完成。对画面作适当的调整和修改，完成整幅画的创作。　　2、师提问：A、你还能想出其它的其它的涂色方法吗？　　B、砂纸上涂什么颜色比较好看　　生：学生小组讨论，尝试着在砂纸上画一画，。　　师：总结学生总结的涂色方法。　　【设计意图】学生通过教师示范掌握砂纸画的制作过程和方法。并探究学习新的涂色方法。　　四、赏析范画，总结方法　　1、教师出示一组砂纸画。（多媒体出示）　　生：学生赏析范画，并说出涂色方法。　　2、教师出示不同题材的砂纸画，解析作品。　　【设计意图】学生通过赏析，总结归纳砂纸画的涂色方法，进一步深入的了解砂纸画。　　五、创设情境，尝试实践　　1、教师出示梵高作品《星月夜》让学生自由表现星星、月亮、树木。　　师：梵高