大班健康活动示范课教案：营养设计师.docxVIP

大班健康活动示范课教案：营养设计师　　我发现现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动营养设计师。目的是让幼儿初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。　　活动目标：　　1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。　　2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。　　活动准备：　　各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸　　活动过程： 一、我最喜欢吃的食物　　1、导入主题：（大家好！欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧！）　　2、幼儿选择自己喜欢的食物，（转载自第一范文网，请保留此标记。）教师出示图片。　　二、营养宝塔　　1、你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？　　2、你平时有像这样吃过吗？　　引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。　　3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃？为什么？　　引导幼儿讨论。　　4、我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。　　（我们吃的食物就像一座营养宝塔……）　　5、师幼共同谈论对营养宝塔的认识。　　三、我是营养设计师　　1、如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康？　　2、提供各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。　　　　我发现现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动营养设计师。目的是让幼儿初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。　　活动目标：　　1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。　　2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。　　活动准备：　　各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸　　活动过程： 一、我最喜欢吃的食物　　1、导入主题：（大家好！欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧！）　　2、幼儿选择自己喜欢的食物，（转载自第一范文网，请保留此标记。）教师出示图片。　　二、营养宝塔　　1、你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？　　2、你平时有像这样吃过吗？　　引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。　　3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃？为什么？　　引导幼儿讨论。　　4、我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。　　（我们吃的食物就像一座营养宝塔……）　　5、师幼共同谈论对营养宝塔的认识。　　三、我是营养设计师　　1、如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康？　　2、提供各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份营养中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。　　　　我发现现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜欢吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有营养什么没营养，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动营养设计师。目的是让幼儿初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。　　活动目标：　　1、初步了解营养与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。　　2、尝试为自己设计一份营养中餐，对食物的搭配感兴趣。　　活动准备：　　各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸　　活动过程： 一、我最喜欢吃的食物　　1、导入主题：（大家好！欢迎进入快乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随便挑选，尽情吃吧！）　　2、幼儿选择自己喜欢的食物，（转载自第一范文网，请保留此标记。）教师出示图片。　　二、营养宝塔　　1、你们都有自己喜欢吃的食物，如果让你随便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？　　2、你平时有像这样吃过吗？　　引导幼儿根据自己的生活经验大胆表达。　　3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应该少吃？为什么？　　引导幼儿讨论。　　4、我们来听听食物王国的营养博士是怎么说的。　　（我们吃的食物就像一座营养宝塔……）　　5、师幼共同谈论对营养宝塔的认识。　　三、我是营养设计师　　1、如果让你来做营养设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有营养，更健康？　　2、提供各种食