合理地将多媒体技术运用到课堂教学活动中，更好地提高课堂教学效率.docxVIP

合理地将多媒体技术运用到课堂教学活动中，更好地提高课堂教学效率　　合理地将多媒体技术运用到课堂教学活动中，更好地提高课堂教学效率　　【摘要】随着信息技术的推广及在教育领域中的不断深入，以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越多地运用到教学活动中，实践证明：教师在教学中合理运用现代多媒体技术，可以提高课堂教学效率，优化教学过程，打造高效课堂，使学生获得最大限度的发展。现代多媒体技术具有传统教学手段不可比拟的优势，但多媒体技术在课堂教学的具体实施中，也产生了一些不可忽视的问题。本文阐述了在小学数学教学中，教师怎样充分发挥多媒体技术的优势，合理地将多媒体技术运用到课堂教学活动中，更好地提高课堂教学效率，优化教学过程。　　【关键词】多媒体；数学教学；有效；高效课堂　　随着现代化教育手段在教学领域的迅速普及，现代化课程建设已经迈向一个全面开放的崭新领域。教学过程的科学化和教学手段的现代化是改革小学数学课堂教学，创建高效课堂的必然要求。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识，培养兴趣、发展思维、形成能力。作为数学教师，怎样才能充分发挥多媒体的优势，　　让多媒体辅助教学效果达到最佳，使多媒体成为数学教师打造高效课堂的得力助手和助推器。下面笔者结合教学实践提出以下几点思考。　　一、多媒体辅助数学教学的优势　　1.多媒体辅助数学教学，有利于激发学生的学习兴趣　　打造数学高效课堂，兴趣是最好的老师,兴趣是学生自主学习力量的源泉,激发学生的学习兴趣,是培养学生自主学习能力的前提,是教学中最重要的手段之一。学生只有对所学知识产生兴趣和充满好奇心,才会主动去探究它,才能主动设法去知道其所以然。要让学生有浓厚的学习兴趣，教师就要把教学过程组织得生动、有趣，激起学生学习兴趣，调动他们的积极性，而多媒体技术在课堂教学中的运用，正可满足这一需要。多媒体具有声、光、形综合表现力强，通过图像的翻滚、闪烁、重复、定格色彩变化及声响效果等给学生以新异的刺激感受，运用它能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。　　例如：在教学三年级上册《可能性》时，为了激发学生的兴趣，在上课前我先给学生播放了一个有关可能性的有趣的故事：在古代欧洲某国，有一个大臣冒犯了国王，国王大怒，决定将大臣处死。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择征生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸片，分别写有“生”与“死”。如果摸到“生”则“生”，如果摸到“死”则“死”。“同学们，你们认为这个大臣会摸到什么呢？”学生兴趣非常高，纷纷举手发言，有的说可能会摸到“生”，有的说可能会摸到“死”，也有的说两种可能都有。在这种氛围下，我趁势说：“同学们，在这个故事中，大臣的生死一波三折，我们谁也不能确定大臣究竟会生，还是会死，其实在这个故事中蕴藏了一个数学知识，那就是我们今天所要学习的知识：可能性。”　　合理地将多媒体技术运用到课堂教学活动中，更好地提高课堂教学效率　　【摘要】随着信息技术的推广及在教育领域中的不断深入，以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越多地运用到教学活动中，实践证明：教师在教学中合理运用现代多媒体技术，可以提高课堂教学效率，优化教学过程，打造高效课堂，使学生获得最大限度的发展。现代多媒体技术具有传统教学手段不可比拟的优势，但多媒体技术在课堂教学的具体实施中，也产生了一些不可忽视的问题。本文阐述了在小学数学教学中，教师怎样充分发挥多媒体技术的优势，合理地将多媒体技术运用到课堂教学活动中，更好地提高课堂教学效率，优化教学过程。　　【关键词】多媒体；数学教学；有效；高效课堂　　随着现代化教育手段在教学领域的迅速普及，现代化课程建设已经迈向一个全面开放的崭新领域。教学过程的科学化和教学手段的现代化是改革小学数学课堂教学，创建高效课堂的必然要求。在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识，培养兴趣、发展思维、形成能力。作为数学教师，怎样才能充分发挥多媒体的优势，　　让多媒体辅助教学效果达到最佳，使多媒体成为数学教师打造高效课堂的得力助手和助推器。下面笔者结合教学实践提出以下几点思考。　　一、多媒体辅助数学教学的优势　　1.多媒体辅助数学教学，有利于激发学生的学习兴趣　　打造数学高效课堂，兴趣是最好的老师,兴趣是学生自主学习力量的源泉,激发学生的学习兴趣,是培养学生自主学习能力的前提,是教学中最重要的手段之一。学生只有对所学知识产生兴趣和充满好奇心,才会主动去探究它,才能主动设法去知道其所以然。要让学生有浓厚的学习兴趣，教师就要把教学过程组织得生动、有趣，激起学生学习兴趣，调动他们的积极性，而多媒体技术在课堂教学中的运用，正可满足这一需要。多媒体具有声、光、形综合表现力强，通过图像