大班数学汇报课教案设计：有趣的密码.docxVIP

大班数学汇报课教案设计：有趣的密码　　活动教学目标：　　1、运用破译密码的方式来复习巩固10以内的加减、单数、双数、相邻数等知识；　　2、让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。　　教学准备：　　1-10的数字卡、电脑　　教学过程：　　1.引出课题：今天我们要上数字城堡去旅游，我们先上网订票吧。老师打开电脑，啊，是带密码的。我想请你们解一解、猜一猜。　　(1)破解密码：　　它为我们提供了3个数，如： 2 5 9，请幼儿填出横线上的数。　　验证号码：　　师：你们猜出来的密码到底对不对呢?我们来试一试?　　哇，电脑打开了。老师订票。　　(2)修改密码——发散思维如：除了可以用相邻数来设定密码，还可以设计成什么样的密码?　　(3)互解密码——督促检查请幼儿互相交换密码，进行口算、验证及修改。　　2.复习、巩同10以内的单数、双数、加减及序数。　　(1)破解密码:　　我们来到数学城堡，数学城堡的门也是带密码的，请你们认真听一下，解一下。请听题：　　第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几?　　第二位数字代表什么也没有。　　第三个数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几?　　(2)验证密码：　　3.编译密码：　　(1)师：城堡里有许多组数字，请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。　　(2)幼儿各自编译。并互解密码、验证。　　　　活动教学目标：　　1、运用破译密码的方式来复习巩固10以内的加减、单数、双数、相邻数等知识；　　2、让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。　　教学准备：　　1-10的数字卡、电脑　　教学过程：　　1.引出课题：今天我们要上数字城堡去旅游，我们先上网订票吧。老师打开电脑，啊，是带密码的。我想请你们解一解、猜一猜。　　(1)破解密码：　　它为我们提供了3个数，如： 2 5 9，请幼儿填出横线上的数。　　验证号码：　　师：你们猜出来的密码到底对不对呢?我们来试一试?　　哇，电脑打开了。老师订票。　　(2)修改密码——发散思维如：除了可以用相邻数来设定密码，还可以设计成什么样的密码?　　(3)互解密码——督促检查请幼儿互相交换密码，进行口算、验证及修改。　　2.复习、巩同10以内的单数、双数、加减及序数。　　(1)破解密码:　　我们来到数学城堡，数学城堡的门也是带密码的，请你们认真听一下，解一下。请听题：　　第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几?　　第二位数字代表什么也没有。　　第三个数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几?　　(2)验证密码：　　3.编译密码：　　(1)师：城堡里有许多组数字，请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。　　(2)幼儿各自编译。并互解密码、验证。　　　　活动教学目标：　　1、运用破译密码的方式来复习巩固10以内的加减、单数、双数、相邻数等知识；　　2、让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。　　教学准备：　　1-10的数字卡、电脑　　教学过程：　　1.引出课题：今天我们要上数字城堡去旅游，我们先上网订票吧。老师打开电脑，啊，是带密码的。我想请你们解一解、猜一猜。　　(1)破解密码：　　它为我们提供了3个数，如： 2 5 9，请幼儿填出横线上的数。　　验证号码：　　师：你们猜出来的密码到底对不对呢?我们来试一试?　　哇，电脑打开了。老师订票。　　(2)修改密码——发散思维如：除了可以用相邻数来设定密码，还可以设计成什么样的密码?　　(3)互解密码——督促检查请幼儿互相交换密码，进行口算、验证及修改。　　2.复习、巩同10以内的单数、双数、加减及序数。　　(1)破解密码:　　我们来到数学城堡，数学城堡的门也是带密码的，请你们认真听一下，解一下。请听题：　　第一位数字是“倒数的第五个数”，请问这个数字是几?　　第二位数字代表什么也没有。　　第三个数字是“4和6是它的相邻数”，这个数字是几?　　(2)验证密码：　　3.编译密码：　　(1)师：城堡里有许多组数字，请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。　　(2)幼儿各自编译。并互解密码、验证。