大班数学活动教案设计：小熊当老师.docxVIP

大班数学活动教案设计：小熊当老师　　活动目标：　　1.理解故事《小熊当老师》的内容，知道上课要专心听讲，才能学到本领。　　2.复习9和10的分解与组合及9的加减法。　　活动重点：　　知道上课要专心听讲，才能学到本领复习9和10的分解与组合及9的加减法。　　活动难点：　　知道上课要专心听讲，才能学到本领复习9和10的分解与组合及9的加减法。　　活动准备：　　故事、人手一套1——10数字卡　　活动过程：　　一、欣赏故事《小熊当老师》　　1.听故事《小熊当老师》　　2.教师：故事里讲了什么？你觉得这个故事好听吗？　　3.教师：刚开始小猴、小兔、小猪分别说1+1等于几？为什么？1+1到底等于几？　　二、再看故事，理解加法的意义　　1.教师再次欣赏故事。　　2.教师：你们觉得他们这样上课对吗，为什么？小猪为什么后来没弄清楚1+1到底等于几？你们今后做小学生，应该怎样上课？　　三、加一加，算一算　　1.分一分，根据课件内容请幼儿用手中的数字卡进行9和10 的分解和组合。　　2.算一算，教师根据课件内容请幼儿用手中的数字卡进行9和10的加减法。　　活动目标：　　1.理解故事《小熊当老师》的内容，知道上课要专心听讲，才能学到本领。　　2.复习9和10的分解与组合及9的加减法。　　活动重点：　　知道上课要专心听讲，才能学到本领复习9和10的分解与组合及9的加减法。　　活动难点：　　知道上课要专心听讲，才能学到本领复习9和10的分解与组合及9的加减法。　　活动准备：　　故事、人手一套1——10数字卡　　活动过程：　　一、欣赏故事《小熊当老师》　　1.听故事《小熊当老师》　　2.教师：故事里讲了什么？你觉得这个故事好听吗？　　3.教师：刚开始小猴、小兔、小猪分别说1+1等于几？为什么？1+1到底等于几？　　二、再看故事，理解加法的意义　　1.教师再次欣赏故事。　　2.教师：你们觉得他们这样上课对吗，为什么？小猪为什么后来没弄清楚1+1到底等于几？你们今后做小学生，应该怎样上课？　　三、加一加，算一算　　1.分一分，根据课件内容请幼儿用手中的数字卡进行9和10 的分解和组合。　　2.算一算，教师根据课件内容请幼儿用手中的数字卡进行9和10的加减法。　　活动目标：　　1.理解故事《小熊当老师》的内容，知道上课要专心听讲，才能学到本领。　　2.复习9和10的分解与组合及9的加减法。　　活动重点：　　知道上课要专心听讲，才能学到本领复习9和10的分解与组合及9的加减法。　　活动难点：　　知道上课要专心听讲，才能学到本领复习9和10的分解与组合及9的加减法。　　活动准备：　　故事、人手一套1——10数字卡　　活动过程：　　一、欣赏故事《小熊当老师》　　1.听故事《小熊当老师》　　2.教师：故事里讲了什么？你觉得这个故事好听吗？　　3.教师：刚开始小猴、小兔、小猪分别说1+1等于几？为什么？1+1到底等于几？　　二、再看故事，理解加法的意义　　1.教师再次欣赏故事。　　2.教师：你们觉得他们这样上课对吗，为什么？小猪为什么后来没弄清楚1+1到底等于几？你们今后做小学生，应该怎样上课？　　三、加一加，算一算　　1.分一分，根据课件内容请幼儿用手中的数字卡进行9和10 的分解和组合。　　2.算一算，教师根据课件内容请幼儿用手中的数字卡进行9和10的加减法。