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大班打击乐音乐活动优秀教案设计：欢乐舞曲　　活动目标：　　　　1、通过语音、身体动作表现节奏型：|× × |×× ×|。　　　　2、会正确使用乐器，学习看指挥进行分奏、合奏。　　　　3、体验参与打击乐活动的乐趣。　　　　活动准备：　　　　1、整体图一幅。动物图片、节奏图。　　　　2、以录好的音乐。铃鼓、圆舞板、小铃。　　　　活动过程：　　　　1、教师以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。　　　　教师： 小朋友，森林要开联欢会，请你们一起去参加，你们愿意吗？让我们听着音乐出发吧！　　　　幼儿听音乐有节奏地学小鸟飞进教室。　　　　2、出示单幅的动物图片，在游戏中用语音和身体动作表现节奏型：|× × |×× ×|。 　　　　（1）观察节奏图，引导幼儿看懂图谱，了解不同的叉表示不同长短的音值。　　　　师：小朋友看，谁来欢迎我们了？你们知道小鸭子是怎么叫的？小熊是怎么走路的？小兔子又是怎么走的呢？小动物要和我们玩个问答游戏，它们还给我们带来了一张节奏图。你们看，节奏图上有什么？这些叉都一样吗？表示什么意思呢？该怎样拍手？　　　　（2）与幼儿玩问答游戏，在游戏中引导幼儿表现节奏型：|× × |×× ×|。　　　　师：现在我来问，你们来回答。回答的时候一定要跟着图片上的节奏回答哦！我们拉来比一比，能按节奏玩游戏的小朋友等会才能参加联欢会呢！　　　　教师与幼儿按节奏玩游戏，鼓励幼儿大胆表现。教师用圆舞板提示幼儿按节奏回答，掌握节奏型。　　　　3、播放歌曲《欢乐舞曲》，幼儿感受音乐的旋律及拍子特点，并随歌曲拍手。　　　　师：联欢会马上要开始了，让我们准备一下听首音乐吧！请小朋友听听这首音乐是优美抒情的，还是活泼欢快的？我们可以边听边拍手。　　　　幼儿欣赏音乐，感受乐曲活泼欢快的特点，初步了解乐曲的节奏。　　　　师：你们觉得这首曲子是怎样的？对了，小动物们的联欢会也在这活泼欢快的音乐声中开始了。让我们的小手也跟着动物们一起拍起来吧！　　　　4、出示图谱，幼儿通过语音、身体动作进一步表现节奏型|× × |×× ×|。　　　　出示图谱，引导幼儿用语音表现节奏型。　　　　师：老师把小动物跳舞的情景，画成了一张图。我们来看看谁先出来表演？接着呢？小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗？哪个地方不一样？谁来学学看。　　　　引导幼儿用各种动物的声音说出|× × |×× ×|的节奏型。　　　　（2）引导幼儿用拍手、拍腿等身体动作巩固表现节奏型：|× × |×× ×|。　　　　师：那让我们一起来为动物们拍手加油，好吗？　　　　师：除了用拍手为它们加油，还可以用什么动作表示呢？　　　　引导幼儿想出各种不同的节奏动作。（如拍腿、叉腰、跺脚等）完整练习两遍。　　　　（3）请幼儿听音乐分别扮小鸭、小兔、小熊表演动作一遍。　　　　5、幼儿用乐器演奏乐曲，学习看指挥演奏。　　　　（1）引导幼儿为动物选择相应的乐器。　　　　师：刚才小动物告诉老师，想请你们用小乐器和它们一起表演。看，老师已经为你们准备好了乐器，看有什么乐器？　　　　教师出示铃鼓、小铃、圆舞板，请幼儿讨论：如果用这三种乐器给小鸭、小兔、小熊伴奏的话，它们分别用哪种乐器呢？　　　　（2）教师哼唱乐曲，幼儿看图谱分别徒手演奏一遍。　　　　（3）幼儿分成三组，听音乐看指挥进行分奏、合奏。　　　　师：今天，小朋友都是小演奏家，我是指挥员，小演奏家一定要看指挥员的指挥哦。　　　　请幼儿看教师的手朝哪一组就请哪一组小朋友演奏。幼儿练习看着指挥拍手。　　　　（4）幼儿用乐器看指挥演奏两遍。　　　　师：小朋友们刚才演奏的不错，如果每个小演奏家都看着指挥员，咱们的演奏一定更出色。　　　　（5）幼儿交换乐器看指挥演奏两遍。　　　　6、结束部分。今天的联欢会可真精彩啊，不仅有小动物的表演，还有我们小朋友出色的演奏，真高兴啊。让我们回去给其他小朋友巡回演出怎么样啊？　　　　　　活动目标：　　　　1、通过语音、身体动作表现节奏型：|× × |×× ×|。　　　　2、会正确使用乐器，学习看指挥进行分奏、合奏。　　　　3、体验参与打击乐活动的乐趣。　　　　活动准备：　　　　1、整体图一幅。动物图片、节奏图。　　　　2、以录好的音乐。铃鼓、圆舞板、小铃。　　　　活动过程：　　　　1、教师以游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。　　　　教师： 小朋友，森林要开联欢会，请你们一起去参加，你们愿意吗？让我们听着音乐出发吧！　　　　幼儿听音乐有节奏地学小鸟飞进教室。　　　　2、出示单幅的动物图片，在游戏中用语音和身体动作表现节奏型：|× × |×× ×|。 　　　　（1）观察节奏图，引导幼儿看懂图谱，了解不同的叉表示不同长短的音值。　　　　师：小朋友看，谁