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听黄宝国教授“差点教育”报告心得体会　　做教师已八年有余，每年听过的报告不计其数，但能够像黄宝国教授这样让我从头至尾听得津津有味并印象至深的却少之又少。相信每一个听过黄校长讲座的人都应该是如此感觉。黄教授的受欢迎，不仅仅是因为他幽默传神的语言描述，也不仅仅是他生动鲜活的案例分析，更因为他充满智慧和引人深思的教育艺术。　　 黄教授讲座的主题是“差点教育”。所谓差点教育，就是要在学校教育中尊重差异、研究差异、缩小差距、共享差别。差点教育告诉我们每个孩子都是一个独特的天使，都有自己的特点和个性。作为教育者，我们要细心观察并分析每一个孩子，关注他们的个性差异，能够发展和开发学生潜在的内涵和与众不同的地方，让“优势”得到最好的发展，而不是用一把标尺来衡量每一个孩子。　　反观自己的教学，有时不免会以成绩好坏论英雄，把学困生和优秀生相对比，把走读班班级和住校班做对比，比来比去的结果，学困生对学习更加没有兴趣，走读班对自己愈加没有信心。细想起来，其实很多在学习上不擅长的同学在舞蹈、美术啊等方面很具专长，走读班的同学虽然学习不怎么样，但是在待人接物、为人处世方面也并不比住校班逊色。　　著名教育家费孝通说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。今后，我也要摘掉教学中的有色眼镜，用同样赏识的目光看待我的每一位学生，帮助他们共享差别，共同创造出彩的人生！　　　　做教师已八年有余，每年听过的报告不计其数，但能够像黄宝国教授这样让我从头至尾听得津津有味并印象至深的却少之又少。相信每一个听过黄校长讲座的人都应该是如此感觉。黄教授的受欢迎，不仅仅是因为他幽默传神的语言描述，也不仅仅是他生动鲜活的案例分析，更因为他充满智慧和引人深思的教育艺术。　　 黄教授讲座的主题是“差点教育”。所谓差点教育，就是要在学校教育中尊重差异、研究差异、缩小差距、共享差别。差点教育告诉我们每个孩子都是一个独特的天使，都有自己的特点和个性。作为教育者，我们要细心观察并分析每一个孩子，关注他们的个性差异，能够发展和开发学生潜在的内涵和与众不同的地方，让“优势”得到最好的发展，而不是用一把标尺来衡量每一个孩子。　　反观自己的教学，有时不免会以成绩好坏论英雄，把学困生和优秀生相对比，把走读班班级和住校班做对比，比来比去的结果，学困生对学习更加没有兴趣，走读班对自己愈加没有信心。细想起来，其实很多在学习上不擅长的同学在舞蹈、美术啊等方面很具专长，走读班的同学虽然学习不怎么样，但是在待人接物、为人处世方面也并不比住校班逊色。　　著名教育家费孝通说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。今后，我也要摘掉教学中的有色眼镜，用同样赏识的目光看待我的每一位学生，帮助他们共享差别，共同创造出彩的人生！　　　　做教师已八年有余，每年听过的报告不计其数，但能够像黄宝国教授这样让我从头至尾听得津津有味并印象至深的却少之又少。相信每一个听过黄校长讲座的人都应该是如此感觉。黄教授的受欢迎，不仅仅是因为他幽默传神的语言描述，也不仅仅是他生动鲜活的案例分析，更因为他充满智慧和引人深思的教育艺术。　　 黄教授讲座的主题是“差点教育”。所谓差点教育，就是要在学校教育中尊重差异、研究差异、缩小差距、共享差别。差点教育告诉我们每个孩子都是一个独特的天使，都有自己的特点和个性。作为教育者，我们要细心观察并分析每一个孩子，关注他们的个性差异，能够发展和开发学生潜在的内涵和与众不同的地方，让“优势”得到最好的发展，而不是用一把标尺来衡量每一个孩子。　　反观自己的教学，有时不免会以成绩好坏论英雄，把学困生和优秀生相对比，把走读班班级和住校班做对比，比来比去的结果，学困生对学习更加没有兴趣，走读班对自己愈加没有信心。细想起来，其实很多在学习上不擅长的同学在舞蹈、美术啊等方面很具专长，走读班的同学虽然学习不怎么样，但是在待人接物、为人处世方面也并不比住校班逊色。　　著名教育家费孝通说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。今后，我也要摘掉教学中的有色眼镜，用同样赏识的目光看待我的每一位学生，帮助他们共享差别，共同创造出彩的人生！