品德与社会《伸出我的手》优秀教案.docxVIP

品德与社会《伸出我的手》优秀教案　　教材学情分析　　本课偏重让同学学会关注自身周围或社会上倒霉和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。“一方有难，八方支援”是我国一贯倡议的社会风尚，在当今社会更应该发扬光大。对于小同学，在他们的生活中，更多的是他人对自身的关心和照顾，却很少体验，也不理解那些在贫困地区生活，或因天灾人祸、疾病而陷于困境的人们生活的艰难和苦恼。教他们学会同情，学会关心他人，是当前独生子女教育中一个重要的课题。本课是根据这一主导思想增设的。　　教学要求　　1、同情生活贫困或倒霉的人们。愿意为协助他们解脱困境或倒霉尽自身的微薄之力。　　2、知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡议的社会公德。协助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。　　3、关注生活周围和社会上贫困和倒霉的人们。　　4、积极参与支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。　　教学重点、难点　　 1、 使同学学会关注自身周围或社会上倒霉和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。　　 2、 学会关心他人，在力所能和的范围内为他人献爱心。　　教学准备：歌曲、图片、小资料　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、导入师：同学们，你们说“爱”是什么？　　小组交流：　　当自身生病或在生活上遇到困难时，最需要的是什么？　　这时他人对你的爱意味着什么？　　二、听一听（营造氛围，调动同学的情感。）　　1．放音频：　　歌曲《爱的奉献》　　2．想一想　　这首歌唱的是什么？　　3．说一说　　你都在什么地方、什么时候听过这首歌？　　听了这首歌你有什么感想？　　师：与之相比，我们可以说生活在幸福和快乐之中，那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和倒霉的人呢？谁能来说一说　　我曾经遇到　　我在电视里看到 （ ）　　我在报纸上看到 （ ）　　我听爸爸妈妈说的 （ ）　　我在网上查到的 （ ）　　4．小结：　　我们的周围有多身体有病或生活上有困难的人，他们需要我们的协助。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。　　三、学一学　　自读P16《我怎么办》　　1．小组交流：　　燕燕遇到了什么困难？当时她是什么心情？　　燕燕此刻该怎么办？我们可以做些什么呢？　　　　教材学情分析　　本课偏重让同学学会关注自身周围或社会上倒霉和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。“一方有难，八方支援”是我国一贯倡议的社会风尚，在当今社会更应该发扬光大。对于小同学，在他们的生活中，更多的是他人对自身的关心和照顾，却很少体验，也不理解那些在贫困地区生活，或因天灾人祸、疾病而陷于困境的人们生活的艰难和苦恼。教他们学会同情，学会关心他人，是当前独生子女教育中一个重要的课题。本课是根据这一主导思想增设的。　　教学要求　　1、同情生活贫困或倒霉的人们。愿意为协助他们解脱困境或倒霉尽自身的微薄之力。　　2、知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡议的社会公德。协助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。　　3、关注生活周围和社会上贫困和倒霉的人们。　　4、积极参与支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。　　教学重点、难点　　 1、 使同学学会关注自身周围或社会上倒霉和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。　　 2、 学会关心他人，在力所能和的范围内为他人献爱心。　　教学准备：歌曲、图片、小资料　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、导入师：同学们，你们说“爱”是什么？　　小组交流：　　当自身生病或在生活上遇到困难时，最需要的是什么？　　这时他人对你的爱意味着什么？　　二、听一听（营造氛围，调动同学的情感。）　　1．放音频：　　歌曲《爱的奉献》　　2．想一想　　这首歌唱的是什么？　　3．说一说　　你都在什么地方、什么时候听过这首歌？　　听了这首歌你有什么感想？　　师：与之相比，我们可以说生活在幸福和快乐之中，那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和倒霉的人呢？谁能来说一说　　我曾经遇到　　我在电视里看到 （ ）　　我在报纸上看到 （ ）　　我听爸爸妈妈说的 （ ）　　我在网上查到的 （ ）　　4．小结：　　我们的周围有多身体有病或生活上有困难的人，他们需要我们的协助。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。　　三、学一学　　自读P16《我怎么办》　　1．小组交流：　　燕燕遇到了什么困难？当时她是什么心情？　　燕燕此刻该怎么办？我们可以做些什么呢？　　　　教材学情分析　　本课偏重让同学学会关注自身周围或社会上倒霉和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。“一方有难，八方支援”是我国一贯倡议的社会风尚，在当