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大班美术活动优秀教案 美丽的船帆　　教学目的：　　１． 运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。　　２． 发展想象力、创造力。　　准备：　　１． 认识各种帆船，观看有关帆船比赛的录像。　　２． 师生共同收集帆船模型，布置帆船比赛的场景，其中个别帆船无帆（如图一）。　　３． 用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。　　过程：　　一、 激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望　　１． 启发幼儿观察四周的帆船，说说帆船上少了什么。（部分船没有帆。）　　２． 帆船没有帆能航行吗？为什么？怎么办？　　二、 引导幼儿共同讨论船帆的制作方法　　１． 鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。　　２． 引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船（如图一），讨论船帆是怎样做成的。　　３． 引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。　　４． 给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上，教师示范讲解：将纸随意折叠数次（如图二），注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用记号笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。　　三、 指导幼儿制作　　１． 指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。　　２． 启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以3～5次为宜，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。　　３． 鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。　　四、 组织幼儿共同欣赏　　带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。　　活动延伸:　　１． 引导幼儿观察船体，激发幼儿制作船体的愿望。　　２． 组织幼儿举行“帆船比赛”。　　　　教学目的：　　１． 运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。　　２． 发展想象力、创造力。　　准备：　　１． 认识各种帆船，观看有关帆船比赛的录像。　　２． 师生共同收集帆船模型，布置帆船比赛的场景，其中个别帆船无帆（如图一）。　　３． 用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。　　过程：　　一、 激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望　　１． 启发幼儿观察四周的帆船，说说帆船上少了什么。（部分船没有帆。）　　２． 帆船没有帆能航行吗？为什么？怎么办？　　二、 引导幼儿共同讨论船帆的制作方法　　１． 鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。　　２． 引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船（如图一），讨论船帆是怎样做成的。　　３． 引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。　　４． 给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上，教师示范讲解：将纸随意折叠数次（如图二），注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用记号笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。　　三、 指导幼儿制作　　１． 指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。　　２． 启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以3～5次为宜，鼓励幼儿折出与别人不同的图案。　　３． 鼓励已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。　　四、 组织幼儿共同欣赏　　带领幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣。　　活动延伸:　　１． 引导幼儿观察船体，激发幼儿制作船体的愿望。　　２． 组织幼儿举行“帆船比赛”。　　　　教学目的：　　１． 运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。　　２． 发展想象力、创造力。　　准备：　　１． 认识各种帆船，观看有关帆船比赛的录像。　　２． 师生共同收集帆船模型，布置帆船比赛的场景，其中个别帆船无帆（如图一）。　　３． 用来制作船帆的形状各异的白纸、记号笔、油画笔。　　过程：　　一、 激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望　　１． 启发幼儿观察四周的帆船，说说帆船上少了什么。（部分船没有帆。）　　２． 帆船没有帆能航行吗？为什么？怎么办？　　二、 引导幼儿共同讨论船帆的制作方法　　１． 鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法。　　２． 引导幼儿观察活动室周围陈列的自制帆船（如图一），讨论船帆是怎样做成的。　　３． 引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕通过反复折叠而产生的。　　４． 给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕。在此基础上，教师示范讲解：将纸随意折叠数次（如图二），注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用记号笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色。　　三、 指导幼儿制作　　１． 指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。　　２． 启发幼儿将纸沿各种