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大班绘本教学设计：《我的幸运一天》　　大班绘本教学：《我的幸运一天》　　常州市钟楼区北港街道中心幼儿园顾慧　　活动目标：　　1．在听听、看看、想想、说说的过程中理解故事内容，感受故事情节的风趣和诙谐。　　2．体验阅读带来的快乐。　　活动准备：故事课件　　活动过程：　　一、激趣导入　　你印象中的狐狸、小猪是怎么样的？　　二、看故事封面，了解故事名称，理解“幸运”的意思。　　谁知道什么叫“幸运”？你觉得今天会是谁的幸运一天呢？　　三、听讲故事，理解故事内容。　　1．欣赏故事第一段（图2——图5），讨论：　　（1）故事讲了一件什么事情？这是谁的幸运一天？　　（2）小猪遇上了凶猛的狐狸会是怎样的心情呢？　　（3）你认为小猪会被狐狸吃掉吗？为什么？　　2．观察图7（捡树枝、生火、拎水）　　（1）你在图片中看到了什么？这是怎么回事啊？　　（2）欣赏故事第二段。（图6、图7）　　3．观察图8、图9，讨论故事第三段。　　（1）观察图8讨论：狐狸在做什么啊？小猪有可能对狐狸提什么建议？　　（2）观察图9，狐狸在干什么啊？你觉得小猪对狐狸说了什么了？狐狸是怎么给小猪做午餐的？　　（3）欣赏故事第三段（图8、图9）　　4．观察图10、图11，讨论故事第四段。　　（1）观察图10讨论：你看到了什么？狐狸这时候是什么心情？　　（2）接下来会发生什么事情呢？小猪又会给狐狸什么建议呢？请小朋友猜一猜，相互讨论一下。　　（3）观察图11，小猪到底给狐狸提了什么建议啊？　　（4）欣赏故事第四段（图10——图13更别说烤猪肉啦！）讨论：小猪是怎么让狐狸给他按摩的？狐狸表现得怎么样啊？　　（5）狐狸累得昏过去了，猜猜小猪会怎么做呢？　　5．欣赏故事结局，讨论：　　（1）你觉得最后是谁的幸运一天啊？为什么是小猪的幸运一天呢？　　（2）明明是狐狸的幸运一天怎么就变成是小猪的幸运一天呢？小猪为什么要提那么多建议啊？　　四、完整欣赏故事一遍　　听了这个故事你喜欢谁？为什么？　　　　大班绘本教学：《我的幸运一天》　　常州市钟楼区北港街道中心幼儿园顾慧　　活动目标：　　1．在听听、看看、想想、说说的过程中理解故事内容，感受故事情节的风趣和诙谐。　　2．体验阅读带来的快乐。　　活动准备：故事课件　　活动过程：　　一、激趣导入　　你印象中的狐狸、小猪是怎么样的？　　二、看故事封面，了解故事名称，理解“幸运”的意思。　　谁知道什么叫“幸运”？你觉得今天会是谁的幸运一天呢？　　三、听讲故事，理解故事内容。　　1．欣赏故事第一段（图2——图5），讨论：　　（1）故事讲了一件什么事情？这是谁的幸运一天？　　（2）小猪遇上了凶猛的狐狸会是怎样的心情呢？　　（3）你认为小猪会被狐狸吃掉吗？为什么？　　2．观察图7（捡树枝、生火、拎水）　　（1）你在图片中看到了什么？这是怎么回事啊？　　（2）欣赏故事第二段。（图6、图7）　　3．观察图8、图9，讨论故事第三段。　　（1）观察图8讨论：狐狸在做什么啊？小猪有可能对狐狸提什么建议？　　（2）观察图9，狐狸在干什么啊？你觉得小猪对狐狸说了什么了？狐狸是怎么给小猪做午餐的？　　（3）欣赏故事第三段（图8、图9）　　4．观察图10、图11，讨论故事第四段。　　（1）观察图10讨论：你看到了什么？狐狸这时候是什么心情？　　（2）接下来会发生什么事情呢？小猪又会给狐狸什么建议呢？请小朋友猜一猜，相互讨论一下。　　（3）观察图11，小猪到底给狐狸提了什么建议啊？　　（4）欣赏故事第四段（图10——图13更别说烤猪肉啦！）讨论：小猪是怎么让狐狸给他按摩的？狐狸表现得怎么样啊？　　（5）狐狸累得昏过去了，猜猜小猪会怎么做呢？　　5．欣赏故事结局，讨论：　　（1）你觉得最后是谁的幸运一天啊？为什么是小猪的幸运一天呢？　　（2）明明是狐狸的幸运一天怎么就变成是小猪的幸运一天呢？小猪为什么要提那么多建议啊？　　四、完整欣赏故事一遍　　听了这个故事你喜欢谁？为什么？　　　　大班绘本教学：《我的幸运一天》　　常州市钟楼区北港街道中心幼儿园顾慧　　活动目标：　　1．在听听、看看、想想、说说的过程中理解故事内容，感受故事情节的风趣和诙谐。　　2．体验阅读带来的快乐。　　活动准备：故事课件　　活动过程：　　一、激趣导入　　你印象中的狐狸、小猪是怎么样的？　　二、看故事封面，了解故事名称，理解“幸运”的意思。　　谁知道什么叫“幸运”？你觉得今天会是谁的幸运一天呢？　　三、听讲故事，理解故事内容。　　1．欣赏故事第一段（图2——图5），讨论：　　（1）故事讲了一件什么事情？这是谁的幸运一天？　　（2）小猪遇上了凶猛