大班科学活动《奇妙的水》教案设计.docxVIP

大班科学活动《奇妙的水》教案设计　　活动目标：　　1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。　　2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流 。　　活动准备：　　教师：红色的饱和糖水、透明水。　　幼儿：抹布人一块　　第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份）　　 第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、　　 糖（每组一份）勺子（每人一个）　　 第三次操作：@红色的饱和糖水（每组一份）　　 @糖（每组一份）勺子（每人一个）普通的红色水、透明的水（每人一份）　　活动过程：　　一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。　　1、导入，幼儿猜测。　　教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？　　2、教师实验。　　教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？　　二、幼儿尝试探索实验。　　1、试一试。　　教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。　　2、讨论：　　教师：小朋友，你们成功了吗？　　教师：为什么你们没有成功呢？（想一想，和你旁边的小朋友说一说。）　　三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。　　1、出示糖。　　教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）　　教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？　　总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。　　 2、幼儿进行探索实验。　　 教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！　　 3、讨论。　　教师：孩子们，这次你成功了吗？　　@成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）　　@没有成功。为什么加了糖还是没有成功？（幼儿讨论）　　 总结：放很多很多的糖。　　　　四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。　　1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。　　教师：请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的？（幼儿观察讨论）　　小结：老师的水很粘稠。　　2、幼儿实验。　　教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧！　　3、讨论。　　1、教师：这次成功了吗？　　2、教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢？（幼儿讨论）　　小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。　　五、延伸活动　　小朋友红色的水里放了糖能变成两层。如果放入盐会发生什么　　呢？如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢？回家和爸爸妈妈一起试一试吧！最后，自己把桌子收拾干净。　　　　活动目标：　　1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。　　2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流 。　　活动准备：　　教师：红色的饱和糖水、透明水。　　幼儿：抹布人一块　　第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份）　　 第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、　　 糖（每组一份）勺子（每人一个）　　 第三次操作：@红色的饱和糖水（每组一份）　　 @糖（每组一份）勺子（每人一个）普通的红色水、透明的水（每人一份）　　活动过程：　　一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。　　1、导入，幼儿猜测。　　教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？　　2、教师实验。　　教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？　　二、幼儿尝试探索实验。　　1、试一试。　　教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。　　2、讨论：　　教师：小朋友，你们成功了吗？　　教师：为什么你们没有成功呢？（想一想，和你旁边的小朋友说一说。）　　三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。　　1、出示糖。　　教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）　　教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？　　总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。　　 2、幼儿进行探索实验。　　 教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧！　　 3、讨论。　　教师：孩子们，这次你成功了吗？　　@成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）　　@没有成功。为什么加了糖还是没有成功？（幼儿讨论）　　 总结：放很多很多的糖。　　　　四、出示红色的饱和糖水。幼儿进