武继平管理日志.docVIP

校长日志：（2014.3）教师能吸引学生；班级能吸引学生；学校能吸引学生。那么，还有什么可说的呢？（2014.3）也许，我们有太多借口为我们自己开脱，但，静下心来，我们良心深处总会有或多或少的自责和失落。（2014.3）在学校管理上，我们常常不缺少理想，只是很少实现理想的具体步骤；我们常常不缺少思想，只是很少把思想付诸行动；我们也常常不缺少安排布署，只是我们很少去督促、反思、调整。（2014.3）把工作当成创造，用成果来愉悦自己，多一分成就、多一分充实，总比成天生活在无聊、茫然、抱怨中好得多。（2014.4）其实，校长最痛苦的，莫过于空有一些很好的想法却无能为力。（2014.4）学校管理中千万不要忽视班级精神的培养，班级精神是将班级管理凝聚成一种班级理想、一种班级培养目标，最终内化为班级每个学生的养成习惯和人生目标。（2014.4）培养学生的理念：“静” 境静归于心静，潜心方能出众，宁静得以致远；“雅”规范正直志趣高雅，美好高尚而不粗俗，文静大气富有涵养。（2014.5）教师专业化程度是一个学校可持续发展的根基。目前我们的部分教师根本不具备教师从业素养，校本培训何谈容易。（2014.5）我们常常教育学生要学会做人，但我们却忽略了给学生明确具体的要求，怎样将做人的点点滴滴的要求分阶段纳入日常工作之中，并且坚持不懈的督促、强化、反思直至形成学生的素养。只有实实在在的做好这些事，学生学会