《我的烦恼》习作设计.docVIP

《我的烦恼》教学设计国培11组 陈秀萍教学目标：１．认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼；（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意。２．能力目标：（1）通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我；（2）写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识。3．情感目标：认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。教学重难点：写作要围绕中心，有主题，写自己要能写出独特的认识。课前准备：收集并整理自己成长的经历，尤其是有关“成长烦恼”方面的资料。教学过程：一、谈话导入同学们，我们常说“少年不识愁滋味”。在我们的眼里，你们天真无邪、无忧无虑，是快乐的天使。是不是这样？是啊，烦恼是我们成长中不可避免的情绪。有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。重要的是我们该如何引导自己以平常的心态正视烦恼，以积极的方式化解烦恼。今天，我们就来说一说我们成长的烦恼。二、漫谈“成长烦恼”1.调动回忆，走进成长的烦恼在成长的过程中你哭过吗？恨过吗？生过气吗？心烦过吗？小组交流，要求讲具体。（提示说具体的小窍门，说清楚什么时间、什么地方、为什么烦恼）2．明确感受的基础（筛选材料）同学们说了那么多的烦恼，我们不能一个个来说，下面请同学们在小组内将成长的烦恼列成清单，比较筛选出感受最深刻的事，并讨论细化具体情节（为什么烦恼？哪些情景至