大班数学优质课教案：按差异画图形特征.docxVIP

大班数学优质课教案：按差异画图形特征 　活动目标： 　尝试根据图形标记表示的差异数目，画出相应的几何图形。 　根据勾画的图形特征，画出相应的几何图形。 　仔细检查作业，养成认真细致的良好习惯。 　活动准备： 　彩色几何图形和差异标记（图一）、图表（图2） 　幼儿用书及作业工具 　活动过程： 　1、集体活动： 　（1）学习按差异标记画图形。 　出示图1，引导幼儿观察图形和差异波浪线，说说：黑板上有什么？波浪线表示什么意思？第一个是什么图形？他后面有几条波浪线？表是什么意思？启发幼儿上来按标记在空格画图形，并说说：画的 什么图形？为什么画这个图形？鼓励幼儿完整说出图形名称。 　教师和全体幼儿检查画的图形是否正确。 　（2）按勾画的图形特征画图形。 　出示图表2，幼儿观察表说说：图上有什么？启发幼儿根据每一排上勾画的标记说说：这个图形有哪些特征？分别请个别幼儿上来在左边的空格里画出相应的图形，并完整地说出图形名称，集体进行检验评价是否正确。 　2、操作活动 　按差异标记画图形。 　启发幼儿观察图形和差异标记的数量，在空格里画出一定的图形。 　观察各种立方体，说出它们的名称，并在标记的后面记录它们的数量。 　3、活动评价 　教师展示个别幼儿的操作材料，请幼儿介绍自己的操作活动，其他幼儿对照检查操作结果，教师进行小结。 　 　活动目标： 　尝试根据图形标记表示的差异数目，画出相应的几何图形。 　根据勾画的图形特征，画出相应的几何图形。 　仔细检查作业，养成认真细致的良好习惯。 　活动准备： 　彩色几何图形和差异标记（图一）、图表（图2） 　幼儿用书及作业工具 　活动过程： 　1、集体活动： 　（1）学习按差异标记画图形。 　出示图1，引导幼儿观察图形和差异波浪线，说说：黑板上有什么？波浪线表示什么意思？第一个是什么图形？他后面有几条波浪线？表是什么意思？启发幼儿上来按标记在空格画图形，并说说：画的 什么图形？为什么画这个图形？鼓励幼儿完整说出图形名称。 　教师和全体幼儿检查画的图形是否正确。 　（2）按勾画的图形特征画图形。 　出示图表2，幼儿观察表说说：图上有什么？启发幼儿根据每一排上勾画的标记说说：这个图形有哪些特征？分别请个别幼儿上来在左边的空格里画出相应的图形，并完整地说出图形名称，集体进行检验评价是否正确。 　2、操作活动 　按差异标记画图形。 　启发幼儿观察图形和差异标记的数量，在空格里画出一定的图形。 　观察各种立方体，说出它们的名称，并在标记的后面记录它们的数量。 　3、活动评价 　教师展示个别幼儿的操作材料，请幼儿介绍自己的操作活动，其他幼儿对照检查操作结果，教师进行小结。 　 　活动目标： 　尝试根据图形标记表示的差异数目，画出相应的几何图形。 　根据勾画的图形特征，画出相应的几何图形。 　仔细检查作业，养成认真细致的良好习惯。 　活动准备： 　彩色几何图形和差异标记（图一）、图表（图2） 　幼儿用书及作业工具 　活动过程： 　1、集体活动： 　（1）学习按差异标记画图形。 　出示图1，引导幼儿观察图形和差异波浪线，说说：黑板上有什么？波浪线表示什么意思？第一个是什么图形？他后面有几条波浪线？表是什么意思？启发幼儿上来按标记在空格画图形，并说说：画的 什么图形？为什么画这个图形？鼓励幼儿完整说出图形名称。 　教师和全体幼儿检查画的图形是否正确。 　（2）按勾画的图形特征画图形。 　出示图表2，幼儿观察表说说：图上有什么？启发幼儿根据每一排上勾画的标记说说：这个图形有哪些特征？分别请个别幼儿上来在左边的空格里画出相应的图形，并完整地说出图形名称，集体进行检验评价是否正确。 　2、操作活动 　按差异标记画图形。 　启发幼儿观察图形和差异标记的数量，在空格里画出一定的图形。 　观察各种立方体，说出它们的名称，并在标记的后面记录它们的数量。 　3、活动评价 　教师展示个别幼儿的操作材料，请幼儿介绍自己的操作活动，其他幼儿对照检查操作结果，教师进行小结。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得