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四年级语文下册第五单元作文指导　　第五单元　　　【文题】　　（任选一题）　　一、随着生活水平的提高，每个家庭都添置了一些电器，比如电风扇，电视机，收录机，洗衣机，电冰箱等。请你选择其中的一种，先说一说，再写下来。说和写的时候，可以围绕它的形状，特点，用途（功能）等，突出一两个方面，不必面面俱到。要让别人听了或看了你的介绍能留下清楚的印象。　　二、介绍一种农具，比如锄头、犁、镐、锹等等。除了这些小农具，如播种机，收割机，抽水机等也可以介绍。介绍时，选择一种，按照外形特点、构造、用途以及使用中要注意的问题的顺序，先讲给大家听，然后写下来。　　【指导】　　现在，在城里，每个家庭都有几件家用电器；在农村，同学们大概也要经常和农具打交道。这里要求大家，从这些熟悉的物件里，选一件写出来。写时要注意以下几点：　　1．抓住特点，具体写出物品的形象。　　家用电器或者农具品种繁多，有看的，有听的，有制冷的，有供热的……。农具中也有大型的、小型的；有机械的，有手工操作的。即使是同一种用具，也由于设计，制造的不同而各有独特的地方。作文时，一定要抓住所写用品的特有的方面，进行重点的描写。千万不要用套话来写，写不出物品的特点，读者就不知道这物品同其他物品有什么不同。所以，首先要细致地观察，了解物品的质地（就是用什么材料做的）、颜色、形状、构造、使用方法等，然后进行准确、生动、具体的描写。　　2．要注意物品各部位之间的联系，按一定顺序写。　　一个物品，往往是由许多部分组成的。如电冰箱是由冷冻室、冷藏室、制冷系统、散热系统等组成的。这些部分之间是有联系的，并且有主次之分，所以在作文时，不但要写出物品各部分的具体形态，还要写出它们之间的联系。　　除了以上说的之外，还要按一定的顺序写。只有按顺序写才能给人以清晰的整体印象。作文可以先从整体入手，写清楚整体给人一种什么印象、什么样子、什么质地，然后再分部分写；可按从上到下的顺序；也可按从外到里的顺序；或者按先写构造，再写用途的顺序。　　3．要把物品写“活”。　　这次习作属于静物描写，静物本身是没有生命的，而描写时，要尽量运用各种手法使它“活”起来，只有这样才能使文章生动。那么怎样才能使文章“活”起来呢？首先，可以通过合理想象把文章写活。同学们要敢于想象，打开思路。然后适当地运用比喻手法、拟人手法进行描写。静物一定会“活”起来的。　　【习作评改】　　原文：　　　　我家的电视机　　　　在我家最明显的地方，放着一台很大的电视机，这是爸爸买回来的，每当我看到这台大电视机，就会感到无比自豪，因为爸爸刚买回这台电视机时，邻居、亲戚都赞叹不已，我们一家人心里都美滋滋的。　　我们家的电视机和其他人家的电视机一样，是正方形的，黑色的塑料外壳显得很干净，大屏幕下面有一排按钮，有选择频道的按钮，还有控制音量的按钮。我们根据自己的愿望按动按钮，屏幕上就可以出现我们喜欢的电视节目，另外还有一个喇叭，各种声音就是通过这个喇叭传出来的。　　每当夜幕降临的时候，我们全家人都坐在电视机旁，看我们喜欢的电视节目。我们全家非常感谢这台电视机，它给我们带来了欢乐，使我们懂得了许多知识，知道了世界各地的事情，还使我们结识了很多朋友。　　　　评改意见：　　读了这篇文章之后，这位小作者家的电视到底是什么样子的，还是不清楚，只知道是一台很大的电视。这个印象很抽象、很空洞。这是什么原因呢？这位小作者没有抓住他家电视的特点，所以写得不具体。如文章的第一句话：“在我家最明显的地方放着一台很大的电视。”具体在什么地方，电视到底有多大？如果改为：“在客厅左侧的电视柜上，放着一台29英寸画王大彩电。”这样读者对电视所在的位置，具体有多大、什么牌子的有了形象的认识。又如作文的中间部分写电视的样子：“我们家的电视机和其他人家的电视机一样，是正方形的黑色的塑料外壳显得很干净。”这样写没有抓住特点、缺乏想象，显的很平淡。如果改为：我家的电视机与众不同的是正方形的防尘罩后面是一个弧形的大屏幕，看着电视画面就如同看小电影一样，真痛快。电视屏幕的两侧各有一个长方形的大喇叭，宛如一双大耳朵，听爸爸说有了这双大耳朵，发出的声音有立体的效果。这样是不是就具体生动多了。　　【优秀习作】　　　　我们家的电脑学习机　　　　我家新添置了一台小霸王电脑学习机，它既能帮助我学习，又能和我做游戏，我非常喜欢它，干脆给它起了个小名，叫“小灵通”。　　它是个扁扁的长方形，上端有个提手，提起来看像个有棱有角的长方口袋。正面的上边有插卡口，下面是键盘，背面还贴着“小霸王”商标。　　每天我写完作业，都要和“小灵通”做会儿游戏，每次我遇到不会的难题都向它“请教”，但我没叫它时，它从不打扰我。　　有一次，我用它背英语单词，它给我中文，让我来译英文，开始译得