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大班数学活动课教案设计 数立方体　　数立方体　　活动目标：　　1. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。　　2. 体验数形关系，有一定的空间概念。　　3. 让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。　　活动准备：　　多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。　　活动过程：　　1. 复习几何形体。　　教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。（告诉幼儿这些图形有一个　　2. 学习数立方体。　　1）看图数立方体　　要求幼儿看清图形，正确点数正方体。（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。）　　2）幼儿操作活动　　把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”　　3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。　　通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。　　3.延伸活动：数高楼　　运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。　　　　　　数立方体　　活动目标：　　1. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。　　2. 体验数形关系，有一定的空间概念。　　3. 让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。　　活动准备：　　多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。　　活动过程：　　1. 复习几何形体。　　教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。（告诉幼儿这些图形有一个　　2. 学习数立方体。　　1）看图数立方体　　要求幼儿看清图形，正确点数正方体。（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。）　　2）幼儿操作活动　　把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”　　3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。　　通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。　　3.延伸活动：数高楼　　运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。　　　　　　数立方体　　活动目标：　　1. 感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。　　2. 体验数形关系，有一定的空间概念。　　3. 让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。　　活动准备：　　多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。　　活动过程：　　1. 复习几何形体。　　教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。（告诉幼儿这些图形有一个　　2. 学习数立方体。　　1）看图数立方体　　要求幼儿看清图形，正确点数正方体。（小朋友之间进行校对；通过多媒体来进行校对。）　　2）幼儿操作活动　　把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”　　3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。　　通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。　　3.延伸活动：数高楼　　运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。