大班故事教学观摩课设计：礼物.docxVIP

大班故事教学观摩课设计：礼物　　活动目标：　　1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，并用语言表述出来。　　2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。　　3、初步形成乐于助人的良好品质。　　活动准备：　　1、金色小树叶一片。　　2、音乐磁带。　　活动过程：　　一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。　　师：“我手掌心里有件神奇的礼物，是什么？（猜）　　看，这是什么？这片金色的小树叶是谁的？又想送给谁？让我们来听故事。　　二、欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。　　1、集体听故事一遍（听到丫丫失去了知觉）　　师：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小动物看到了，怎么做的？　　教师小结：丫丫本来就瘦，枝儿细细的，叶儿黄黄的，就是这样一棵小树，小黑熊骑车撞到了它，白兔不理它，小狗还踩它，听了这事，你的心情怎样？　　2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助，心里很伤心，我们一起喊醒它！　　3、帮助丫丫　　师：你们想帮助它吗？怎么样帮助它呢？（商量）　　谁来告诉丫丫，你想怎样帮它？　　4、继续听故事。　　听听故事里是谁帮助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友说说）　　小象怎样帮助丫丫的，连起来说，边说边做动作。　　你们猜猜丫丫醒过来了吗？　　以后，小象常来看……跳动　　问：现在，你心里觉得怎么样？　　5、再次完整听第二段故事。　　问：为什么刚刚很伤心，现在又高兴起来了呢？（我们为丫丫高兴，为小象的做法高兴）　　6、继续听故事　　“那么，丫丫会怎么感激小象呢？我们来听第三段故事。”　　问：丫丫留下了一片什么样的树叶？哪些小动物想得到？（一起复述）为什么丫丫愿意把金叶子给小象呢？（跟朋友说说）现在你们知道金叶子是丫丫送给小象的礼物。　　三、完整听故事　　这个故事一段伤心，一段高兴，要是配上好听的音乐，一定很好听，下面让我们一起来听。　　四、情感教育　　故事听完了，你想对故事里的小动物说点什么？　　你曾经帮助过别人吗？做了什么事？心里觉得怎么样？　　还有帮助过朋友的小朋友吗？帮助别人是件很快乐的事。　　延伸活动：出示故事中小动物的图片，把故事完整地讲出来。　　　　活动目标：　　1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，并用语言表述出来。　　2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。　　3、初步形成乐于助人的良好品质。　　活动准备：　　1、金色小树叶一片。　　2、音乐磁带。　　活动过程：　　一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。　　师：“我手掌心里有件神奇的礼物，是什么？（猜）　　看，这是什么？这片金色的小树叶是谁的？又想送给谁？让我们来听故事。　　二、欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。　　1、集体听故事一遍（听到丫丫失去了知觉）　　师：“最后丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小动物看到了，怎么做的？　　教师小结：丫丫本来就瘦，枝儿细细的，叶儿黄黄的，就是这样一棵小树，小黑熊骑车撞到了它，白兔不理它，小狗还踩它，听了这事，你的心情怎样？　　2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助，心里很伤心，我们一起喊醒它！　　3、帮助丫丫　　师：你们想帮助它吗？怎么样帮助它呢？（商量）　　谁来告诉丫丫，你想怎样帮它？　　4、继续听故事。　　听听故事里是谁帮助了丫丫，它是怎么做的？（跟好朋友说说）　　小象怎样帮助丫丫的，连起来说，边说边做动作。　　你们猜猜丫丫醒过来了吗？　　以后，小象常来看……跳动　　问：现在，你心里觉得怎么样？　　5、再次完整听第二段故事。　　问：为什么刚刚很伤心，现在又高兴起来了呢？（我们为丫丫高兴，为小象的做法高兴）　　6、继续听故事　　“那么，丫丫会怎么感激小象呢？我们来听第三段故事。”　　问：丫丫留下了一片什么样的树叶？哪些小动物想得到？（一起复述）为什么丫丫愿意把金叶子给小象呢？（跟朋友说说）现在你们知道金叶子是丫丫送给小象的礼物。　　三、完整听故事　　这个故事一段伤心，一段高兴，要是配上好听的音乐，一定很好听，下面让我们一起来听。　　四、情感教育　　故事听完了，你想对故事里的小动物说点什么？　　你曾经帮助过别人吗？做了什么事？心里觉得怎么样？　　还有帮助过朋友的小朋友吗？帮助别人是件很快乐的事。　　延伸活动：出示故事中小动物的图片，把故事完整地讲出来。　　　　活动目标：　　1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，并用语言表述出来。　　2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。　　3、初步形成乐于助人的良好品质。　　活动准备：　　1、金色小树叶一片。　　2、音乐磁带