大班健康活动教学反思、说课稿：士兵突击.docxVIP

大班健康活动教学反思、说课稿：士兵突击　　说课稿说设计意图：　　桌子是孩子日常生活中的常见物品，在日常生活中孩子们总喜欢在老师不注意的时候在桌子下面钻一钻、爬一爬等。体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥孩子的主体地位，调动孩子的兴趣，围绕孩子的这一兴趣点，于是我根据大班孩子的动作发展要求，设计了体育活动《士兵突击》　　二、说活动目标：　　活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。在制定目标时我根据幼儿的年龄特点、生理特点及本班幼儿的实际情况制定了符合幼儿身心健康发展的目标，我预设了本节活动的目标：　　通过小小特种兵的情境，探索翻越障碍的方法，锻炼上肢力量，能够不怕困难、勇于尝试的参与活动。　　三、说活动准备：　　准备桌子若干、垫子若干、选择一块合适的场地。　　四、说组织形式：　　自由探索练习、集体练习、游戏。　　自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习是为了让幼儿分享别人的经验，体验分享的快乐，重点难点练习是为了提升巩固幼儿的运动技能，使幼儿朝着一个健康的方向发展。　　五、说活动过程：　　一、激发兴趣，活动身体。　　幼儿围绕运动场变速跑一圈，进入活动场地。这时为幼儿创设特战部队的情境旨在激发幼儿参与活动的兴趣。　　二、自由练习。　　以特战队员自由练习的情境让孩子自由探索桌子的玩法，不同摆放形式的桌子不同的孩子有不同的玩法，这一环节进一步激发孩子对玩桌子的兴趣。　　三、集体练习，探索从桌子一边到另一边的方法。　　怎样从桌子的一边到另外一边呢？不能从桌子下面钻，不能从旁边绕，怎么过去呢自己试一试吧！在这个环节中给孩子充分的自由探索时间，让孩子探索出不同的方法。相互交流一下、学习一下，哪种方法最简单，那种方法最快。有探索有学习，让孩子玩中学，掌握翻越障碍的方法。　　四、游戏:探险　　在这一环节为孩子创设探险的情境，随着游戏的深入，难度逐步增大。首先翻越2个垫子的障碍，其次是翻越4个垫子的障碍，然后翻越6个垫子的障碍，最后为孩子设置3个高矮不同的障碍，让孩子根据自己的能力自由选择，这样做是在提高孩子动作技能发展的同时还关注到个体差异，让孩子在体育活动中找到自信。　　五、放松环节。　　活动一下手腕、手臂，捶捶胳膊。　　　　说课稿说设计意图：　　桌子是孩子日常生活中的常见物品，在日常生活中孩子们总喜欢在老师不注意的时候在桌子下面钻一钻、爬一爬等。体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥孩子的主体地位，调动孩子的兴趣，围绕孩子的这一兴趣点，于是我根据大班孩子的动作发展要求，设计了体育活动《士兵突击》　　二、说活动目标：　　活动目标是教师进行教学活动的灵魂，对教育活动起着导向作用。在制定目标时我根据幼儿的年龄特点、生理特点及本班幼儿的实际情况制定了符合幼儿身心健康发展的目标，我预设了本节活动的目标：　　通过小小特种兵的情境，探索翻越障碍的方法，锻炼上肢力量，能够不怕困难、勇于尝试的参与活动。　　三、说活动准备：　　准备桌子若干、垫子若干、选择一块合适的场地。　　四、说组织形式：　　自由探索练习、集体练习、游戏。　　自由探索练习作用在于能充分满足不同个体的学习需要，让每个幼儿按照自己的兴趣特点去探索。集体练习是为了让幼儿分享别人的经验，体验分享的快乐，重点难点练习是为了提升巩固幼儿的运动技能，使幼儿朝着一个健康的方向发展。　　五、说活动过程：　　一、激发兴趣，活动身体。　　幼儿围绕运动场变速跑一圈，进入活动场地。这时为幼儿创设特战部队的情境旨在激发幼儿参与活动的兴趣。　　二、自由练习。　　以特战队员自由练习的情境让孩子自由探索桌子的玩法，不同摆放形式的桌子不同的孩子有不同的玩法，这一环节进一步激发孩子对玩桌子的兴趣。　　三、集体练习，探索从桌子一边到另一边的方法。　　怎样从桌子的一边到另外一边呢？不能从桌子下面钻，不能从旁边绕，怎么过去呢自己试一试吧！在这个环节中给孩子充分的自由探索时间，让孩子探索出不同的方法。相互交流一下、学习一下，哪种方法最简单，那种方法最快。有探索有学习，让孩子玩中学，掌握翻越障碍的方法。　　四、游戏:探险　　在这一环节为孩子创设探险的情境，随着游戏的深入，难度逐步增大。首先翻越2个垫子的障碍，其次是翻越4个垫子的障碍，然后翻越6个垫子的障碍，最后为孩子设置3个高矮不同的障碍，让孩子根据自己的能力自由选择，这样做是在提高孩子动作技能发展的同时还关注到个体差异，让孩子在体育活动中找到自信。　　五、放松环节。　　活动一下手腕、手臂，捶捶胳膊。　　　　说课稿说设计意图：　　桌子是孩子日常生活中的常见物品，在日常生活中孩子们总喜欢在老师不注意的时候在桌子下面钻一钻、