大班故事《大家来做小问号》教学设计.docxVIP

大班故事《大家来做小问号》教学设计　　大班故事《大家来做小问号》教学设计　　活动内容：大家来做小问号（综合）　　活动时间：　　活动目标：　　1、能积极主动地参加“小问号”活动，增强求知欲与好奇心。　　2、学习从多方面、从不同角度，使用“什么、怎么、为什么”等疑问词提问。　　活动准备：　　1、“小问号”的故事挂图。　　2、纸、笔。　　活动过程：　　1、教师生动讲述故事《小问号》。引导幼儿讨论。　　（1）小刚提了哪些问题？　　（2）小刚为什么会有这么多问题？　　2、学做“小问号”。　　（1）在我们的周围又有哪些东西（事物）在变化呢？　　（2）学习使用“什么、怎么、为什么”等疑问词及其助词“吗、呢”。　　（3）鼓励大家来做小问号，能从多方面、从不同角度提出问题。　　3、分组提问。　　（1）教师简单的给故事中的一个问题作记录，请幼儿模仿老师的记录记下自己心中的问题。　　（2）幼儿自主记录。　　（3）小组内分享各自的问题及记录。　　4、集体分享自制的“小问号”。　　（1）个别幼儿展示自己的记录，说说自己的“小问号”。　　（2）个别幼儿展示记录，其余幼儿猜猜他的“小问号”。　　幼儿自由表现，教师认真指导幼儿正确使用疑问词。　　（3）试着让幼儿回答个别“小问号”，对有些答不出的，建议幼儿回家后请父母帮忙寻找答案，明天告之大家。　　5、师生共同总结：交流从不同角度提出的不同问题及疑问词的用法，表扬大胆提问的幼儿。　　6、集体歌唱歌曲《为什么》，幼儿根据歌曲内容表演相关动作，结束全课。　　　　附故事：　　小问号　　小刚是个聪明的好孩子，爱动脑筋，对许多东西都喜欢提出问题。　　早晨醒来，妈 妈叫他快穿衣服，他问：“为什么？”叫他认真刷牙，他想想又问：“为什么？”　　天下雨了，穿起雨衣，他又问：“天怎么会下雨的？为什么穿了雨衣身上就不会淋湿吗？”　　星期日，妈 妈带他到火车站接爸爸，他问：“火车为什么要一节一节的？为什么要在铁路上开？”　　晚上，爸爸带他散步，他问：“为什么晚上月亮就出来了？白天怎么看不见呢？月亮为什么不掉下来呢？”　　奶奶带他去邮局寄信给爷爷，他又问：“为什么邮局能把信寄到爷爷那儿？”　　小刚的爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈都很喜欢他，夸他是个爱学习、爱动脑筋的好孩子。　　　　大班故事《大家来做小问号》教学设计　　活动内容：大家来做小问号（综合）　　活动时间：　　活动目标：　　1、能积极主动地参加“小问号”活动，增强求知欲与好奇心。　　2、学习从多方面、从不同角度，使用“什么、怎么、为什么”等疑问词提问。　　活动准备：　　1、“小问号”的故事挂图。　　2、纸、笔。　　活动过程：　　1、教师生动讲述故事《小问号》。引导幼儿讨论。　　（1）小刚提了哪些问题？　　（2）小刚为什么会有这么多问题？　　2、学做“小问号”。　　（1）在我们的周围又有哪些东西（事物）在变化呢？　　（2）学习使用“什么、怎么、为什么”等疑问词及其助词“吗、呢”。　　（3）鼓励大家来做小问号，能从多方面、从不同角度提出问题。　　3、分组提问。　　（1）教师简单的给故事中的一个问题作记录，请幼儿模仿老师的记录记下自己心中的问题。　　（2）幼儿自主记录。　　（3）小组内分享各自的问题及记录。　　4、集体分享自制的“小问号”。　　（1）个别幼儿展示自己的记录，说说自己的“小问号”。　　（2）个别幼儿展示记录，其余幼儿猜猜他的“小问号”。　　幼儿自由表现，教师认真指导幼儿正确使用疑问词。　　（3）试着让幼儿回答个别“小问号”，对有些答不出的，建议幼儿回家后请父母帮忙寻找答案，明天告之大家。　　5、师生共同总结：交流从不同角度提出的不同问题及疑问词的用法，表扬大胆提问的幼儿。　　6、集体歌唱歌曲《为什么》，幼儿根据歌曲内容表演相关动作，结束全课。　　　　附故事：　　小问号　　小刚是个聪明的好孩子，爱动脑筋，对许多东西都喜欢提出问题。　　早晨醒来，妈 妈叫他快穿衣服，他问：“为什么？”叫他认真刷牙，他想想又问：“为什么？”　　天下雨了，穿起雨衣，他又问：“天怎么会下雨的？为什么穿了雨衣身上就不会淋湿吗？”　　星期日，妈 妈带他到火车站接爸爸，他问：“火车为什么要一节一节的？为什么要在铁路上开？”　　晚上，爸爸带他散步，他问：“为什么晚上月亮就出来了？白天怎么看不见呢？月亮为什么不掉下来呢？”　　奶奶带他去邮局寄信给爷爷，他又问：“为什么邮局能把信寄到爷爷那儿？”　　小刚的爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈都很喜欢他，夸他是个爱学习、爱动脑筋的好孩子。　　　　大班故事《大家来做小问号》教学设计　　活动内容：大家来做小问号（综合）　　活