大班整合活动优秀教案：认识邮票.docxVIP

大班整合活动优秀教案：认识邮票　　XX［活动目标］　　1、认读“邮票”，认识邮票上的数字，发展观察力。　　2、说出邮票的基本特征，培养思维力及语言表达能力。　　［活动准备］　　1、搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。　　2、每人一个放大镜，一张邮票。　　［活动过程］　　1、请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。　　2、让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么？代表什么？　　如：写有“中国邮政”“ china”是中国“80分”表示金额费用。　　3、鼓励幼儿找出与别人不同的问题，发现邮票上的秘密。如T代表特种邮票；J代表纪念邮票；“1930”代表发行年代　　 4、认读“邮票”。　　5、让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的区别，进而说出邮票的基本特征。　　［活动评价］　　1、能说出邮票的基本特征，各种符号的用处。　　2、能认读“邮票”。　　具体活动建议：　　在观察邮票时，教师要根据幼儿的兴趣，引导其观察、思考，发现问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。　　［活动延伸］　　让幼儿自己设计邮票。　　XX［活动目标］　　1、认读“邮票”，认识邮票上的数字，发展观察力。　　2、说出邮票的基本特征，培养思维力及语言表达能力。　　［活动准备］　　1、搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。　　2、每人一个放大镜，一张邮票。　　［活动过程］　　1、请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。　　2、让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么？代表什么？　　如：写有“中国邮政”“ china”是中国“80分”表示金额费用。　　3、鼓励幼儿找出与别人不同的问题，发现邮票上的秘密。如T代表特种邮票；J代表纪念邮票；“1930”代表发行年代　　 4、认读“邮票”。　　5、让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的区别，进而说出邮票的基本特征。　　［活动评价］　　1、能说出邮票的基本特征，各种符号的用处。　　2、能认读“邮票”。　　具体活动建议：　　在观察邮票时，教师要根据幼儿的兴趣，引导其观察、思考，发现问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。　　［活动延伸］　　让幼儿自己设计邮票。　　XX［活动目标］　　1、认读“邮票”，认识邮票上的数字，发展观察力。　　2、说出邮票的基本特征，培养思维力及语言表达能力。　　［活动准备］　　1、搜索有关邮票的图书、图片、集邮册。　　2、每人一个放大镜，一张邮票。　　［活动过程］　　1、请幼儿讲述自己喜欢的一张邮票。　　2、让幼儿用放大镜观察，看邮票上有什么？代表什么？　　如：写有“中国邮政”“ china”是中国“80分”表示金额费用。　　3、鼓励幼儿找出与别人不同的问题，发现邮票上的秘密。如T代表特种邮票；J代表纪念邮票；“1930”代表发行年代　　 4、认读“邮票”。　　5、让幼儿互相欣赏邮票，能说出各种邮票的区别，进而说出邮票的基本特征。　　［活动评价］　　1、能说出邮票的基本特征，各种符号的用处。　　2、能认读“邮票”。　　具体活动建议：　　在观察邮票时，教师要根据幼儿的兴趣，引导其观察、思考，发现问题并合力解决问题，而不是教师强加给幼儿。　　［活动延伸］　　让幼儿自己设计邮票。