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听曹校长讲“让儿童成为儿童”笔记　　“让儿童天天快乐，让教育处处精彩。”—曹爱东　　上个星期五有幸听到曹爱东校长的精彩讲座—《让儿童成为儿童》。曹校长主要介绍了他建立学校的初衷和理念，学校建设处处体现教育的精彩与独到，也让我们深受启发。　　曹爱东校长讲了儿童的特征，有三点：1、能突然间忘记了过去的一切；2、对于极简单的事情会产生浓厚的兴趣；3、没有未来的忧虑。儿童时常分不清“梦与现实”，活在当下，无忧无虑，甚是天真与可爱。所以，要求不能太高，不能以大人的模样来拴住儿童的意念。　　对于这样一群“纯真、善良、好奇、富有冒险精神”的儿童，我们应当合情合理地让其自由、个性的发展，有父母老师的精神陪伴更为重要。应当怎么做呢？曹爱东校长说得让人很是赞同，他说“把儿童当做一个人；儿童是一个‘小人’；儿童是目的，要实施儿童应有的教育。”　　在今后的教学中启发儿童“做越来越好的自己”，积极运用“你进步了”的类似鼓励语是一种好的评价方法。只要你比昨天有进步，就是你的成功，甚至下午比上午有进步，是极好的。这样评价语，“给孩子解放”。　　　　在讲座结束后，曹校长送我们一句话，和我们共勉：把说出来的做出来，把想到的记下来，努力做好自己。　　　　　　“让儿童天天快乐，让教育处处精彩。”—曹爱东　　上个星期五有幸听到曹爱东校长的精彩讲座—《让儿童成为儿童》。曹校长主要介绍了他建立学校的初衷和理念，学校建设处处体现教育的精彩与独到，也让我们深受启发。　　曹爱东校长讲了儿童的特征，有三点：1、能突然间忘记了过去的一切；2、对于极简单的事情会产生浓厚的兴趣；3、没有未来的忧虑。儿童时常分不清“梦与现实”，活在当下，无忧无虑，甚是天真与可爱。所以，要求不能太高，不能以大人的模样来拴住儿童的意念。　　对于这样一群“纯真、善良、好奇、富有冒险精神”的儿童，我们应当合情合理地让其自由、个性的发展，有父母老师的精神陪伴更为重要。应当怎么做呢？曹爱东校长说得让人很是赞同，他说“把儿童当做一个人；儿童是一个‘小人’；儿童是目的，要实施儿童应有的教育。”　　在今后的教学中启发儿童“做越来越好的自己”，积极运用“你进步了”的类似鼓励语是一种好的评价方法。只要你比昨天有进步，就是你的成功，甚至下午比上午有进步，是极好的。这样评价语，“给孩子解放”。　　　　在讲座结束后，曹校长送我们一句话，和我们共勉：把说出来的做出来，把想到的记下来，努力做好自己。　　　　　　“让儿童天天快乐，让教育处处精彩。”—曹爱东　　上个星期五有幸听到曹爱东校长的精彩讲座—《让儿童成为儿童》。曹校长主要介绍了他建立学校的初衷和理念，学校建设处处体现教育的精彩与独到，也让我们深受启发。　　曹爱东校长讲了儿童的特征，有三点：1、能突然间忘记了过去的一切；2、对于极简单的事情会产生浓厚的兴趣；3、没有未来的忧虑。儿童时常分不清“梦与现实”，活在当下，无忧无虑，甚是天真与可爱。所以，要求不能太高，不能以大人的模样来拴住儿童的意念。　　对于这样一群“纯真、善良、好奇、富有冒险精神”的儿童，我们应当合情合理地让其自由、个性的发展，有父母老师的精神陪伴更为重要。应当怎么做呢？曹爱东校长说得让人很是赞同，他说“把儿童当做一个人；儿童是一个‘小人’；儿童是目的，要实施儿童应有的教育。”　　在今后的教学中启发儿童“做越来越好的自己”，积极运用“你进步了”的类似鼓励语是一种好的评价方法。只要你比昨天有进步，就是你的成功，甚至下午比上午有进步，是极好的。这样评价语，“给孩子解放”。　　　　在讲座结束后，曹校长送我们一句话，和我们共勉：把说出来的做出来，把想到的记下来，努力做好自己。