听首届小学数学名师课堂有感.docxVIP

听首届小学数学名师课堂有感　　8月26日在郑州市文化路第三小学举行了一场教学活动-----首届名师课堂，我听后受益匪浅。这3节课都是数学课，从教学到教教学思想的共存，从教学设计到教学语言的优化，等等，使我感到一次震撼，从他们的教学中我学到了丰富的知识。这几位名师的讲课中有着以下共同的优点：　　一、 教学与教学思想集聚一课堂。教学的本身是围绕学生的学习展开的，学生是学习的主体。老师的设计有明确的目标，做到了以生为本，为学习设计教学，充分发挥学生的潜能，做到心中有生。正是符合了新课程标准三维目标的思想理念，在语言训练的过程中又体现了人文精神的味道，学生在情感的熏陶中行走。　　二、 教学设计的优化和教学语言的精炼。苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生脑力劳动的效率。”教师的教学语言直接影响到学生的学习能力和智慧发展水平，在一定的程度上影响着学生情感活动的质量。　　三、 挖掘教学与教学思想背后的价值。这几节课在教学上能透过课堂看到背后的隐藏的东西，使学生把视野扩展到更为广阔的空间去，即登高远望的感觉。课堂线条简约而丰满，紧贴地面行走，给学生创造出广阔的问题空间，让学生涵泳其中。　　四、 几位名师的魅力非常吸引人。腹有诗书气自华，几位名师在教学中体现出高雅的气质，这与他们长期的学习、文化积淀无不关系，真有点让人望尘莫及。在教学中渗透着他们尊重学生、开拓视野、尊重中华传统多元文化的思想理念，他们把快乐学习带进课堂、把思德种子撒进学生的心田，展示着他们那为孩子们创造幸福成长的愉快和才华，从而快乐了学生、滋润了学生、培育了学生、提高了学生、开阔了学生，这就是名师的魅力。他们不断探索、大胆创新、勇于实践，不断提升自己的人生目标，上课不是为了考试而上课，而是为了真正提高学生的知识文化、提高学生的素养而教学，这几节课都是课本以外的知识。　　五、 名师的教学汇报展示着他们的探索和教育理念。他们在教学中的尝试与探索、教学手法的灵活与多样、步骤的清晰与坡度、激情的挥洒与理智的讲解、艺术的语言与智慧的妙用等等无不彰显着他们探索的硕果。不必说听他们的讲课多么精彩，单听他们的教学回报就让我回味无穷了。教学汇报让我听得入迷，听得动心、听得我心中有了歌一样的流动：这汇报的反思是一朵朵彩色纷呈的花\是一座座思想的桥\是通向教学理念深和浅的河\是流淌在我和他之间的情和意\这汇报的反思真好\其魅力让我感动、让我震撼\让我沉思、让我顿悟、也让我奋起！　　 最后刘主任作了精彩的总结发言，从总结中已经感觉到，今天的活动对教师的我你来说影响深远，至于我们怎样才达到这样一个教学境界，需要的是今后的再学习、再实践、再反思、再提升的积累了。附小的这场教学活动开展得很好，它在我心中的震撼使我很久不能平静。　　8月26日在郑州市文化路第三小学举行了一场教学活动-----首届名师课堂，我听后受益匪浅。这3节课都是数学课，从教学到教教学思想的共存，从教学设计到教学语言的优化，等等，使我感到一次震撼，从他们的教学中我学到了丰富的知识。这几位名师的讲课中有着以下共同的优点：　　一、 教学与教学思想集聚一课堂。教学的本身是围绕学生的学习展开的，学生是学习的主体。老师的设计有明确的目标，做到了以生为本，为学习设计教学，充分发挥学生的潜能，做到心中有生。正是符合了新课程标准三维目标的思想理念，在语言训练的过程中又体现了人文精神的味道，学生在情感的熏陶中行走。　　二、 教学设计的优化和教学语言的精炼。苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生脑力劳动的效率。”教师的教学语言直接影响到学生的学习能力和智慧发展水平，在一定的程度上影响着学生情感活动的质量。　　三、 挖掘教学与教学思想背后的价值。这几节课在教学上能透过课堂看到背后的隐藏的东西，使学生把视野扩展到更为广阔的空间去，即登高远望的感觉。课堂线条简约而丰满，紧贴地面行走，给学生创造出广阔的问题空间，让学生涵泳其中。　　四、 几位名师的魅力非常吸引人。腹有诗书气自华，几位名师在教学中体现出高雅的气质，这与他们长期的学习、文化积淀无不关系，真有点让人望尘莫及。在教学中渗透着他们尊重学生、开拓视野、尊重中华传统多元文化的思想理念，他们把快乐学习带进课堂、把思德种子撒进学生的心田，展示着他们那为孩子们创造幸福成长的愉快和才华，从而快乐了学生、滋润了学生、培育了学生、提高了学生、开阔了学生，这就是名师的魅力。他们不断探索、大胆创新、勇于实践，不断提升自己的人生目标，上课不是为了考试而上课，而是为了真正提高学生的知识文化、提高学生的素养而教学，这几节课都是课本以外的知识。　　五、 名师的教学汇报展示着他们的探索和教育理念。他们在教学中的尝试与探索、教学手法的灵活