认识原住民的生命礼仪.DOCVIP

生涯發展教育教案(融入七年級社會領域課程)重點生涯規劃 –從瞭解原民的生命禮儀，進而懂得為自已的人生做規劃適用對象國一主題認識原住民的生命禮儀 (第二節課)策略及實施方式合作學習(5人為一組)小組競賽；角色扮演教學目標1.瞭解台灣原住民的生命禮儀2.發展生涯規劃的能力3.培養解決生涯問題的自信與能力活動時間45分鐘設計者方瀅雅能力指標社會領域：2-4-3-6生涯發展：3-1-1覺察自我應負的責任3-5-1發展生涯規劃的能力3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力教 學 活 動時間教具及教學資源準備活動：(一)教師確定學生分組情形(二)教師說明合作學習及小組競賽規則引導活動：(一)教師複習上一節課平埔族與高山族的差異性(二)在未進入新課程前，教師先問學生對原住民的生命禮儀有何瞭解發展活動：(一) 認識各部族的生命禮儀（成年禮）1.泰雅族—黥面。2.卑南—猴祭。3.布農—拔齒。4.鄒族—打屁股。(二) 進行角色扮演—「我就這樣過了一生」1.教師給予活動單，請同學分組編寫各部族的成長劇本。2.由學生上台，將其劇本用表演的方式，呈現出來。3.教師給予講評。4.由同學票選出表演最佳、劇本最好的小組，進行表揚。綜合活動：(一)教師作重點整理，以加深同學對今日上課內容的印象(二)教師給予學習單，讓每位學生學習對自已的未來進行規劃2分3分10分5分10分5分10分分組名單計分海報板書影片板書活動單角色扮演計分海報板書--表格整理學習單活動單---「我就這樣過了一生」我是---__________________族我的幼年期劇本_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的青年期劇本_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的壯年期劇本_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的老年期劇本______________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________學習單----我的未來不是夢過去的我我的優點：我的缺點：現在的我我的興趣：我的專長：未來的我短程目標：___________________________________________________中程目標：____________________________________________________遠程目標：___________________________________________________