基于专业反思的课题立项与深度研究-----求真务实的一次培训.docxVIP

基于专业反思的课题立项与深度研究-----求真务实的一次培训　　2018年1月16日，去长江东路小学参加了基于专业反思的课题立项与深度研究的培训学习。受益匪浅。我觉得现在的培训很好的地方是，针对性强，比如课题立项，无论是老师晋级的硬性条件需求，还是解决教师在教学中的问题，课题都是很有必要的途径。但是我们在课题的立项到研究，再到结项，都是很迷茫的。而今天的郭淑琴老师针对课题的阐述我觉得犹如一盏明灯，是我们豁然开朗。　　首先课题的选择和题目是很有讲究的，要遵守以下原则1.与教育改革发展趋势相一致；2.与教师教育教学实际相结合；3.与教师教育科研能力相协调；4.突出小、精、巧。题目不用比喻，但是要通顺，但阐明研究对象和问题、方式。　　其次是研究目标的叙述、核心工作以及如何写调查报告制定调查表等。这些问题在阐述时，郭老师还给我们结合了实例，使我们明白如何叙述语言，从哪些方面来写。我觉得这才是我们一线老师需要的培训，求真务实，针对性强，有方法和具体指导。我想要想进步，还要我们一线教师积极投入实践，反思和整理。　　2018年1月16日，去长江东路小学参加了基于专业反思的课题立项与深度研究的培训学习。受益匪浅。我觉得现在的培训很好的地方是，针对性强，比如课题立项，无论是老师晋级的硬性条件需求，还是解决教师在教学中的问题，课题都是很有必要的途径。但是我们在课题的立项到研究，再到结项，都是很迷茫的。而今天的郭淑琴老师针对课题的阐述我觉得犹如一盏明灯，是我们豁然开朗。　　首先课题的选择和题目是很有讲究的，要遵守以下原则1.与教育改革发展趋势相一致；2.与教师教育教学实际相结合；3.与教师教育科研能力相协调；4.突出小、精、巧。题目不用比喻，但是要通顺，但阐明研究对象和问题、方式。　　其次是研究目标的叙述、核心工作以及如何写调查报告制定调查表等。这些问题在阐述时，郭老师还给我们结合了实例，使我们明白如何叙述语言，从哪些方面来写。我觉得这才是我们一线老师需要的培训，求真务实，针对性强，有方法和具体指导。我想要想进步，还要我们一线教师积极投入实践，反思和整理。　　2018年1月16日，去长江东路小学参加了基于专业反思的课题立项与深度研究的培训学习。受益匪浅。我觉得现在的培训很好的地方是，针对性强，比如课题立项，无论是老师晋级的硬性条件需求，还是解决教师在教学中的问题，课题都是很有必要的途径。但是我们在课题的立项到研究，再到结项，都是很迷茫的。而今天的郭淑琴老师针对课题的阐述我觉得犹如一盏明灯，是我们豁然开朗。　　首先课题的选择和题目是很有讲究的，要遵守以下原则1.与教育改革发展趋势相一致；2.与教师教育教学实际相结合；3.与教师教育科研能力相协调；4.突出小、精、巧。题目不用比喻，但是要通顺，但阐明研究对象和问题、方式。　　其次是研究目标的叙述、核心工作以及如何写调查报告制定调查表等。这些问题在阐述时，郭老师还给我们结合了实例，使我们明白如何叙述语言，从哪些方面来写。我觉得这才是我们一线老师需要的培训，求真务实，针对性强，有方法和具体指导。我想要想进步，还要我们一线教师积极投入实践，反思和整理。