小学生作文十讲——兴趣班.docVIP

PAGE 23PAGE 24第一讲 看图作文（一）教学目的：1、了解看图作文的特点和分类 2、了解看图过程中不应忽略的几点 3、掌握看图作文的技巧教学重难点：看图作文的技巧运用教学过程：一、本讲导入：欣赏图片提问：这副图画是什么意思？你能根据这副图画写篇作文吗？小结：其实我们对看图作文都不陌生，因为我们一开始就接触的看图说话，而今天我们要学习看图作文。提问：仔细观察图画，你能发现看图作文有什么特点吗？小结：看图作文一般包括文字，有了图画我们可以根据图画展开想象和联想，我们每个人观察图画的角度的不同，写的体裁也不相同，这样我们就可以自由发挥。提问：你们喜欢看漫画吗？喜欢看寓言故事吗？小结：根据画的体裁我们可以把看图作文分为：漫画式、寓言式、一般式、从数量上分：单图式、多图式。从内容上分为：记人、记事、记景等。二、写作点拨读图技巧老师把这些图片打乱，让学生排顺序提问：你们是按什么顺序观察的？为什么这样排序？小结：观察的时候要把握上下图之间的关联，理解画外音，我们要学会观察，能整体到部分，部分到整体的观察力。提问：你能根据自己的理解和认识，给这些画添加一些文字吗？看谁最有创造性的设计。（训练学生多角度读题）小结：读图技巧，１）仔细观察，不放过图画中任何一个事物，按整体——部分，或“部分——整体”的顺序观察。２）充分注意和理解“画外音”。３）把握关联。４）多角度读图。５）领会出题人意图。注意：1、忌读错图2、忌会错意3、忌忽视“画外音”4、忌完全不结合图画。三、佳作赏析雨中 “人人争做好事”的活动像五月的鲜花，开遍了祖国的原野。看！一朵小花又在开放。 一个夏天的晚上，新华路小学的小明和奶奶正在吃饭。吃着，吃着，忽然刮起了一阵大风，窗子被风吹得“啪啪”直响，小明知道要下雨了。他想起：今天自己是最后一个离开教室，没有把窗关上，现在风这么大，那扇窗上的玻璃不是要打碎了么？教室后面新出的黑板报不是要淋湿了么？明天学校里还要进行黑板报评比呢？想到这，小明指着窗外的情景向奶奶讲了声，拔腿就向外冲去。 刚出门，雨就“哗哗”地下了起来，一会儿地下全湿了，还出现了一个个小水坑。雨随着风势真向小明扑来，简直使人睁不开眼。而往学校去的那条路，正在整修，这时东一摊泥，西一摊水，一不小心就要滑跌。小明哪管这些，只顾自己跑，不好，一脚滑进了水坑，摔倒了，他站起来，摸了摸疼痛的脚，咬咬牙，又继续向学校走去。当小明走到一棵柳树边休息一下时，只见那棵树摇摆不停，好像在赞扬小明。它又将那细长的柳条尽力往小明这边靠，仿佛要帮他遮住点雨水。 雨，“哗哗”地继续下着，风猛烈地吹着，但它又怎能动摇小明的决心？小明好不容易来到学校，忽然听见后面有人在叫他。喔，原来是奶奶。奶奶心疼地埋怨了小明。为他撑伞，让他关窗。 这时乒乓作响的窗门止住了向小明的“求救”声，默默地笑了。小明正用力将窗关上，啊呀，拴窗的插销坏了，窗子又被风吹开……小明连忙拾几块砖将关上的窗顶住。给小明撑伞的奶奶笑了，还伸出大拇指直夸小明。这就是在“人人争做好事”活动中的又一朵小花。四、写作练兵1、口头冲浪图一 图二根据以上提供的图片，任选择其一来编故事。2、实战练习图一 图二任选其一写一篇作文五、作文点评1、有针对性的指导修改一篇2、学生小组合作评价文章有没有多角度地观察思考，并把握好它们之间的关联，你观察的顺序是怎样的？3、向老师反馈汇报评改的情况，教师评价总结。4、激励完善作文。第二讲 看图作文（二）教学目的：1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。2..进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。教学重难点：学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”习作做到言之有物，言之有情。教学过程一：本讲导入同学们看下面的图片有何感想？好玩、好看、幽默、很好笑、……二、写作点拨1.学生展示自己收集到的漫画。（1）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。（2）师生评价（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）（3）同学或小组之间相互介绍，相互评价。（4）教师小结2、漫画欣赏提问：漫画的特点是什么呢？（预设：夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……）（1.漫画的读者对象。2.内容生动有趣。3.获得一点启迪。4.漫画中的主人公。5.通过想象，编出情节。）3.小结：漫画的特点4、解说漫画1.请选择自己喜欢的一幅漫画，上台为大家介绍一下。浅入：1.漫画画了些什么？主要画的是什么？只要事物有什么突出特点或表现指导“说”深入