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小学生能自己办存折ma--金杭梁.doc
PAGE 10 小学生能自己办存折吗 ——小学生开户存钱的实践与研究 研究时间:2010年11月20日到12月5日 作者:余杭区临平第一小学教育集团五年三班 组长:金信 组员:郑沁 毛晨怡 胡雨欣 指导老师:金杭梁小学生能自己办存折吗 ——小学生开户存钱的实践与研究摘要: 对于大人来说存钱是件简单的事,可是我们是否想过小学生会存钱吗?我们自己能办存折、办卡吗?小学生办存折需要什么手续,哪些材料呢?每个银行对小学生办存折的要求都一样吗?带着强烈的好奇心,带着明确的目的性,带着巨大的挑战性,我们小组进行了一次有意义的综合实践性的研究。通过实践和研究我们有了自己的结果,终于明白了小学生存钱的方法也有很多种,也是可以办存折的,但是并不是每家银行都可以的,只有大约50%的银行对岁数是没有规定的。 关键词:小学生 存折 手续一、研究背景:同学们,当你过年时收到很多的压岁钱,当你用不完爸妈每月给的零花钱时,你会怎么办呢?哈哈,我想有理财头脑的你,一定会想到把钱存到银行里去。对,你跟我们想的一样。我再问你,你的钱是谁帮你存的呢?不用说,一定是爸爸妈妈帮助的。他们帮你开了户,办了存折,替你把多余的钱存到里面,对吧。可是,你是否想过自己亲自去银行开户办存折存钱吗?你一定很惊讶吧,小学生怎么可以自己去银行办存折呢?干嘛要我们自己去办存折呢?呵呵,难道你不想知道银行办存折的秘密吗?难道你对此不好奇吗?难道你是个胆小鬼,连银行都不敢进去吗?不,我们才不是胆小鬼,我们对此很感兴趣!这样的活动很有挑战性,于是当老师提出让我们自己办存折存钱时,我们既兴奋又有点担忧,但是我们决定要尝试一番。 研究目的:问清银行工作人员存折手续和要求并记录。比较不同银行办存折的差异。锻炼自己的胆量,学会与他人沟通的能力。三、研究方法:实地考察和询问法。数据分析和归纳法。研究过程:(一)组员分工:组长:金信 组员:郑沁、毛晨怡 胡雨欣拍照:郑沁 记录员:毛晨怡 胡雨欣写小论文:金信 体验日记:大家都要写。首次行动,熟悉流程(1)四人行11月20日,我们四人分头行动,目的是开户存钱,办存折或者办银行卡。我们决定单独到各自家附近的银行办理。当然,老师交代我们请父母陪着我们去,安全第一嘛! 1、金信的活动日记 我自己的存单 我相信大家都存过钱吧!但是,我没有存过,所以,今天我要体验一下存钱的乐趣。我早早地起了床,一心想到今天要存钱就很激动,可是我的动作慢吞吞的,那是因为我又有点害怕,所以到10:15分才走出了家门,妈妈在前面走着,我在后面跟着。不一会儿,就到了一家中国银行。妈妈对我说:“我就帮你取一下号,接下来,你就自己做了。”什么?取号?什么意思呀?我对妈妈的话一点儿都不理解。走进银行里面,妈妈就指着一台机器说:“看着,多学点儿。”说完,她就在屏幕上点击了存款,不一会儿,就从一个小口子“蹦”出了一张小纸条,妈妈迅速地拿起它,递给了我,对我说:“这是你的号码。”我接过了纸条,妈妈又对我说:“现在就该耐心地等待了。”我找了一个座位,坐了下来,就开始想象:接下来我该怎么做呢?如果工作人员说不让存怎么办?总之,我提心吊胆的,激动地心情马上转变成了紧张,我的心怦怦直跳,于是,我不断地对妈妈说:“我不想存钱了。”忽然,有一个声音说:“请1032号到3号口来办理。”我似乎没听到似的,傻乎乎地坐在那里还在想些什么,妈妈马上拍了拍我的肩膀 ,还提醒我说:“1032!1032!”我这才回过神来,看着我的小纸条,纸上写着4个大大的数字:1032,我这才明白了,我马上向3号办理处走去,坐在了一个椅子上。给我办理的是一位年轻的大哥哥,他和蔼地对我说:“小朋友,要办点什么?存款还是取款?”我小声地说:“存款,我是第一次存。”“哦!”那位大哥哥说,“那得交户口簿!”什么?要交户口簿,我怎么不知道?妈妈一看就知道发生了什么事,她把户口簿给了我。我又给了那位哥哥,对他说:“我只要存10元就可以了,请给我一张存折。”只见他翻了翻户口簿说:“对不起,你现在还没到14岁,不能办存折,只能办存单,不过存单必须得存50元以上。”“哦!”我遗憾地说,“那好吧,我就存100元吧!”我把钱交给了那位大哥哥。只听见什么地方又传来一个声音对我说:“请输入密码。”我向四周看了看,发现我的手旁边有一台像计算器一样的东西,并没有人呀!那位哥哥对我说:“看,就是那个东西,你在那儿输6个数字(也就是密码)再按“确定”就OK了!”我按着他说的话做了,果然成功了,没过多久,存款办好了,那位大哥哥
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