小学生能自己办存折ma--金杭梁.docVIP

PAGE 10 小学生能自己办存折吗 ——小学生开户存钱的实践与研究 研究时间：2010年11月20日到12月5日 作者：余杭区临平第一小学教育集团五年三班 组长：金信 组员：郑沁 毛晨怡 胡雨欣 指导老师：金杭梁小学生能自己办存折吗 ——小学生开户存钱的实践与研究摘要： 对于大人来说存钱是件简单的事，可是我们是否想过小学生会存钱吗？我们自己能办存折、办卡吗？小学生办存折需要什么手续，哪些材料呢？每个银行对小学生办存折的要求都一样吗？带着强烈的好奇心，带着明确的目的性，带着巨大的挑战性，我们小组进行了一次有意义的综合实践性的研究。通过实践和研究我们有了自己的结果，终于明白了小学生存钱的方法也有很多种，也是可以办存折的，但是并不是每家银行都可以的，只有大约50%的银行对岁数是没有规定的。 关键词：小学生 存折 手续一、研究背景：同学们，当你过年时收到很多的压岁钱，当你用不完爸妈每月给的零花钱时，你会怎么办呢？哈哈，我想有理财头脑的你，一定会想到把钱存到银行里去。对，你跟我们想的一样。我再问你，你的钱是谁帮你存的呢？不用说，一定是爸爸妈妈帮助的。他们帮你开了户，办了存折，替你把多余的钱存到里面，对吧。可是，你是否想过自己亲自去银行开户办存折存钱吗？你一定很惊讶吧，小学生怎么可以自己去银行办存折呢？干嘛要我们自己去办存折呢？呵呵，难道你不想知道银行办存折的秘密吗？难道你对此不好奇吗？难道你是个胆小鬼，连银行都不敢进去吗？不，我们才不是胆小鬼，我们对此很感兴趣！这样的活动很有挑战性，于是当老师提出让我们自己办存折存钱时，我们既兴奋又有点担忧，但是我们决定要尝试一番。 研究目的：问清银行工作人员存折手续和要求并记录。比较不同银行办存折的差异。锻炼自己的胆量，学会与他人沟通的能力。三、研究方法：实地考察和询问法。数据分析和归纳法。研究过程：（一）组员分工：组长：金信 组员：郑沁、毛晨怡 胡雨欣拍照：郑沁 记录员：毛晨怡 胡雨欣写小论文：金信 体验日记：大家都要写。首次行动，熟悉流程（1）四人行11月20日，我们四人分头行动，目的是开户存钱，办存折或者办银行卡。我们决定单独到各自家附近的银行办理。当然，老师交代我们请父母陪着我们去，安全第一嘛！ 1、金信的活动日记 我自己的存单 我相信大家都存过钱吧！但是，我没有存过，所以，今天我要体验一下存钱的乐趣。我早早地起了床，一心想到今天要存钱就很激动，可是我的动作慢吞吞的，那是因为我又有点害怕，所以到10：15分才走出了家门，妈妈在前面走着，我在后面跟着。不一会儿，就到了一家中国银行。妈妈对我说：“我就帮你取一下号，接下来，你就自己做了。”什么？取号？什么意思呀？我对妈妈的话一点儿都不理解。走进银行里面，妈妈就指着一台机器说：“看着，多学点儿。”说完，她就在屏幕上点击了存款，不一会儿，就从一个小口子“蹦”出了一张小纸条，妈妈迅速地拿起它，递给了我，对我说：“这是你的号码。”我接过了纸条，妈妈又对我说：“现在就该耐心地等待了。”我找了一个座位，坐了下来，就开始想象：接下来我该怎么做呢？如果工作人员说不让存怎么办？总之，我提心吊胆的，激动地心情马上转变成了紧张，我的心怦怦直跳，于是，我不断地对妈妈说：“我不想存钱了。”忽然，有一个声音说：“请1032号到3号口来办理。”我似乎没听到似的，傻乎乎地坐在那里还在想些什么，妈妈马上拍了拍我的肩膀 ，还提醒我说：“1032！1032！”我这才回过神来，看着我的小纸条，纸上写着4个大大的数字：1032，我这才明白了，我马上向3号办理处走去，坐在了一个椅子上。给我办理的是一位年轻的大哥哥，他和蔼地对我说：“小朋友，要办点什么？存款还是取款？”我小声地说：“存款，我是第一次存。”“哦！”那位大哥哥说，“那得交户口簿！”什么？要交户口簿，我怎么不知道？妈妈一看就知道发生了什么事，她把户口簿给了我。我又给了那位哥哥，对他说：“我只要存10元就可以了，请给我一张存折。”只见他翻了翻户口簿说：“对不起，你现在还没到14岁，不能办存折，只能办存单，不过存单必须得存50元以上。”“哦！”我遗憾地说，“那好吧，我就存100元吧！”我把钱交给了那位大哥哥。只听见什么地方又传来一个声音对我说：“请输入密码。”我向四周看了看，发现我的手旁边有一台像计算器一样的东西，并没有人呀！那位哥哥对我说：“看，就是那个东西，你在那儿输6个数字（也就是密码）再按“确定”就OK了！”我按着他说的话做了，果然成功了，没过多久，存款办好了，那位大哥哥