小学五年级综合实践活动 研究性学习 的教案.doc

第一单元课题 人与自我?我自信，会成功学习目标 正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力；了解树立自信心的方法，培养健全的人格和良好的心理素质；提高心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。参考主题 （1）我自信，会成功；（2）克服考试焦虑；（3）消除孤独感。实践方式 心理测试；收集资料；手工制作。方法引导 发表意见的技巧；如何对调查结果进行统计与分析。学科整合 与心理健康教育、品德与社会、语文等学科整合。关注心理健康，形成健康的生活态度；善于发现其他同学身上的优点并虚心学习；学习名人名言，领悟其深刻含义，并激励自己；进行小制作设计。课时安排 5课时教学流程第一课时研究准备我们一天天地长大，从妈妈怀里的婴儿，长成了少年。想想自己在成长过程中有哪些烦恼？你是怎么解决的？同学们根据自己的兴趣自主确定设计研究方案，其方法一般是:1、我的烦恼及解决的办法2、我自信，会成功3、消除孤独感以上方案进行研究、讨论、尝试初步建立印象。第二课时我自信，会成功一、研究实施自信对我们走向成功非常重要。今天，就我们一起通过探究活动来寻找自信，增强自信！二、方法与引导： 发表意见的技巧1、 态度诚恳、谦逊。多采用“我个人认为”、“我目前的想法是”等表达方式；2、 不能只发表否定性意见，对好的方面要充分肯定；3、 对事不对人，只针对事情发表意见；4、 通过举例等方式，引导他人发现存在的问题；5、 避免个人垄断话题，邀请不善于发表意见的组员参与讨论。三、“我自信，会成功”研究方案主题名称 研究时间 研究目的 1、正确认识自己，发现自己的优点与不足2、3、研究方法 小组成员与分工 研究步骤 1、制定研究方案，进行小组成员合理分工2、3、注意事项 1、心理测试时，要注意保护他人的隐私2、3、研究收获 四、作业：什么是心理测试？第三课时研究方案的实施过程一、 调查与实践 自信现状调查爱默生曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。”我们做的怎样呢？● 展开调查● 调查结果分析二、实践与探索 寻找自信增强自信有多种方法，谈一谈自己增强自信的方法，听一听其他同学的做法，把你认为值得学习的方面记录下来。● 请教心理老师或心理医生● 名人名言引路三、 自信就在我们身边 发现了自身的优势与潜能，让自信的光芒随时照耀着我们的心灵。除了正确认识自己，还可以与小伙伴互相找优点，在同学们的欣赏和赞美中，获得更多的自信。四、 创意小制作不倒翁的制作材料：鸡蛋1枚、沙子（或大米）少量、双面胶、彩纸1。张制作工具：剪刀、彩笔、锥子（或大头针） 制作方法：1、 选一枚鸡蛋，用锥子在鸡蛋的小头上戳一个孔。鸡蛋很脆，可别太用力。2、 将小孔朝下，把蛋清、蛋黄倒入碗中。别浪费了，它将是一道可口的菜。倒净后再用清水把蛋壳洗净。今天就讲到这里，同学们试着下面怎么做。第四课时 接着做不倒翁3、 将沙子小心地装进蛋壳里，直到大头朝下能立在桌上。4、 用彩纸剪一个扇形。5、 拿双面胶把扇形粘成一顶小丑帽。当然也可以做成其他形状的帽子或头饰。6、 把小丑帽“戴”在蛋壳的小头上，粘紧，要把小孔遮住。7、 用彩笔画上眼睛、鼻子等。8、 呵呵，一个滑稽的“自信不倒翁”就做好了。 “自信不倒翁”可好玩呢，即使你把它扳倒，但只要一松手，它马上就能恢复直立状态。大家也来试一试、做一做吧！ 布置作业：自己制作不到翁 第五课时总结与反思1、汇报与展示（1）大家一起来讨论，如何将我们的研究成果展示出来。（2）举一次“我自信，会成功”的主题班会。2、评价与反思“我自信，会成功”研究活动评价表学校名称 小组名称 学生姓名 填表日期评价内容 完成情况能对自信心理测验结果进行简单的统计与分析 积极参与调查活动 请教心理老师或心理医生，掌握了一些树立自信心的方法 收集了很多名人故事、名人名言，从而增强了自信心 善于发现同学的长处 学会制作“自信不倒翁” 我在活动中最大的收获： 需要继续努力的地方： 备注：★★★★表示优秀 ★★★表示良好 ★★表示合格。布置作业：填写研究活动自我评价表第二单元社会生活 零用钱该怎么花学会过富日子；零花钱如何花，培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能力。 教案：学会过富日子——零花钱如何花 [目标]1、了解学生日常消费习惯和消费心理。2、帮助学生合理支配零化钱，培养学生养成良好的消费心理。 3、让学生了解自己日常消费中存在的问题，学会合理的索取和支配自己的零用钱，提高自我管理能力。[重点] 培养学生正确的消费观，并有计划