技巧——横叉课时教案.docVIP

技巧——横叉课时教案（水平一）课的设计说明江夏区纸坊第二小学 张汉文一、指导思想：依据《体育新课程标准》，贯彻“健康第一”的指导思想，结合横叉技术的教学特点，采用循序渐进的方法引导学生学练。培养学生吃苦耐劳、坚忍不拔的优良品质。二、设计思路：1、合理地在教学中运用学生喜爱的儿歌、游戏、造型等，适用于低年级的教学手段，启发学生主动参与学习，让学生明白在技巧学练中除了要掌握动作技术，还要明白练好柔韧素质并非一日之功，需长期坚持柔韧练习，敢于克服困难、战胜自我，才能做得好的道理。2、根据横叉的练习强度比较小的特点，在主体部分搭配自护自救游戏“安全逃生”，既能调节运功强度，又加强了学生的逃生意识及互相帮助的优良品质。三、课的特点：1、开始部分的队列练习纵队、横队，让学生明确了纵与横的区别与联系，同时也为主体部分的纵队、横队做好了铺垫。2、让学生在横叉的学练中，充分感受形体美。3、一改往日单一的练习法，将纵叉与横叉的动作要求用儿歌的形式辅助学生进行学习，既提高了学生的学习兴趣，又帮助学生理解了动作要领。4、在练习过程中，用“悄悄话”环节来鼓励那些想说却又不敢说的学生大胆说出自己对动作的理解。5、横叉的练习中，按学生对动作技术的掌握情况，将学生分成较好掌握（红）、基本掌握（蓝）、初步掌握（黄）三组，既体现出了区别对待，又能鼓励优生主动帮助学困生，学困生还能大胆向优生寻求帮助，介于两者之间