把小数、分数化成百分数教案.docxVIP

六年级数学第六单元 百分数第 二 课时宁武镇中心校“动感课堂教学”教案设计科目：数学课型：新课课题：把小数、分数化成百分数设计者：李鸾凤教学目标知识目标能理解和掌握把小数、分数化成百分数的方法能力目标能正确熟练地把小数、分数化成百分数情感、态度与价值观体验互化方法的多样性，并获得成功体验教学重点掌握百分数和小数、分数互化的方法。教学难点正确、熟练地进行百分数和小数、分数的互化策略、方法“动感教学”法：自主学习、合作交流、展示汇报、赏析评价教学过程教学环节教 学内 容教 师活 动学生 活动设计意图（一）复习铺垫 1.百分数表示的意义是什么？2.把小数0.45、0.3、1.6化成分数。3.把分数化成小数，并说一说是怎样化的？ 1、复习引入新课。2、出示课题3、出示学习目标。1、参与活动或复习。2、明确学习的内容．3、读学习目标，明解学习任务。（二）问题导航学校进行一次投篮比赛，我们班的王涛5投3中，李强6投4中，老师现在想从这两个同学中挑选一位来代表我们班参加学校的比赛，你认为我该怎么比较？。1、出示自学提示；2、解读自学提示； a．读自学提示或问题。b．以问题为起点，确定本课的学习目标任务。通过本校组织投篮比赛班级选拔运动员这样一个现实情境生成问题，让学生感悟到数学就在自己身边，体现数学源于生活用于生活，与生活的密切联系， (三)探究学习 一、自学课本第84页，整理出互化的方法。二