品德与社会四年级上册《做生活中的勇士》教学反思.docxVIP

品德与社会四年级上册《做生活中的勇士》教学反思 　《做生活中的勇士》本课主要让同学知道，人生的道路不可能都是笔直平坦的，一个从童年到成年，总会遇到困难和挫折。但人们面对困难时会有不同的表示，有的人面对困难时没有思想准备，或者没有正确的认识，要让同学明白，在挫折面前勇于面对，能够锲而不舍地前进，排除障碍，才干克服困难，成为生活的强者。同学学习兴趣较浓，课堂气氛活跃。课后对课间出现的问题做出考虑和反思： 　我在设计本课时注意落实课改精神，紧紧围绕同学的生活实际，创设情境，让同学在活动中认识到困难并不可怕，要充溢自信。课堂上多采用谈话、自主学习、合作讨论等方式，使同学更具有战胜困难的勇气，并培养同学敢想敢为，不怕困难，勇于挑战生活的做事态度，从而真正成为“生活的勇士” 　对教师的评价 　1、有效的利用教材，挖掘各种课程资源。 　2、能注意分析同学的实际，进行有针对性地教学。 　3、能够唤起同学已有的是生活经验建构知识。 　4、能体现自主、合作、探究的学习方式。 　5、 活动的目的是让同学掌握一些克服困难的方法，用正确的态度、科学的方法战胜困难，才干使他们不时进步生长。 　缺乏：课上教师的语言没有感染力，教态过于严肃。教师对同学的评价语言单一，对同学的亲和力不够。教学中的一些环节和语言确少儿童化的特点。板书设计还没能突出本课教学内容的重点。 　在以后的工作中要扬长避短，努力砖研业务，向有经验的老教师和有创新精神的新教师学习。力争使自身的课堂教学再上新台阶。 　 　《做生活中的勇士》本课主要让同学知道，人生的道路不可能都是笔直平坦的，一个从童年到成年，总会遇到困难和挫折。但人们面对困难时会有不同的表示，有的人面对困难时没有思想准备，或者没有正确的认识，要让同学明白，在挫折面前勇于面对，能够锲而不舍地前进，排除障碍，才干克服困难，成为生活的强者。同学学习兴趣较浓，课堂气氛活跃。课后对课间出现的问题做出考虑和反思： 　我在设计本课时注意落实课改精神，紧紧围绕同学的生活实际，创设情境，让同学在活动中认识到困难并不可怕，要充溢自信。课堂上多采用谈话、自主学习、合作讨论等方式，使同学更具有战胜困难的勇气，并培养同学敢想敢为，不怕困难，勇于挑战生活的做事态度，从而真正成为“生活的勇士” 　对教师的评价 　1、有效的利用教材，挖掘各种课程资源。 　2、能注意分析同学的实际，进行有针对性地教学。 　3、能够唤起同学已有的是生活经验建构知识。 　4、能体现自主、合作、探究的学习方式。 　5、 活动的目的是让同学掌握一些克服困难的方法，用正确的态度、科学的方法战胜困难，才干使他们不时进步生长。 　缺乏：课上教师的语言没有感染力，教态过于严肃。教师对同学的评价语言单一，对同学的亲和力不够。教学中的一些环节和语言确少儿童化的特点。板书设计还没能突出本课教学内容的重点。 　在以后的工作中要扬长避短，努力砖研业务，向有经验的老教师和有创新精神的新教师学习。力争使自身的课堂教学再上新台阶。 　 　《做生活中的勇士》本课主要让同学知道，人生的道路不可能都是笔直平坦的，一个从童年到成年，总会遇到困难和挫折。但人们面对困难时会有不同的表示，有的人面对困难时没有思想准备，或者没有正确的认识，要让同学明白，在挫折面前勇于面对，能够锲而不舍地前进，排除障碍，才干克服困难，成为生活的强者。同学学习兴趣较浓，课堂气氛活跃。课后对课间出现的问题做出考虑和反思： 　我在设计本课时注意落实课改精神，紧紧围绕同学的生活实际，创设情境，让同学在活动中认识到困难并不可怕，要充溢自信。课堂上多采用谈话、自主学习、合作讨论等方式，使同学更具有战胜困难的勇气，并培养同学敢想敢为，不怕困难，勇于挑战生活的做事态度，从而真正成为“生活的勇士” 　对教师的评价 　1、有效的利用教材，挖掘各种课程资源。 　2、能注意分析同学的实际，进行有针对性地教学。 　3、能够唤起同学已有的是生活经验建构知识。 　4、能体现自主、合作、探究的学习方式。 　5、 活动的目的是让同学掌握一些克服困难的方法，用正确的态度、科学的方法战胜困难，才干使他们不时进步生长。 　缺乏：课上教师的语言没有感染力，教态过于严肃。教师对同学的评价语言单一，对同学的亲和力不够。教学中的一些环节和语言确少儿童化的特点。板书设计还没能突出本课教学内容的重点。 　在以后的工作中要扬长避短，努力砖研业务，向有经验的老教师和有创新精神的新教师学习。力争使自身的课堂教学再上新台阶。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通