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大班综合活动公开课教案设计：有趣的鞋子　　名称：有趣的鞋子　　目标：　　1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。　　2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。　　3、用不同的方式表现鞋的艺术。　　准备：　　1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子　　2、欢快的音乐　　3、颜料、蜡笔、铅画纸　　4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸　　过程：（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子　　你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？　　小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的时候穿不同的鞋子。　　（二）给鞋子分类　　这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？　　操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记　　标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）　　（三）穿大鞋　　放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游 戏。教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。　　（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。　　（五）讨论鞋子的作用。　　我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？　　（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）　　（六）延伸活动　　1、给鞋子装饰　　2、印鞋印、添画　　3、用皱纸做鞋子　　4、设计鞋　　　　名称：有趣的鞋子　　目标：　　1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。　　2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。　　3、用不同的方式表现鞋的艺术。　　准备：　　1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子　　2、欢快的音乐　　3、颜料、蜡笔、铅画纸　　4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸　　过程：（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子　　你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？　　小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的时候穿不同的鞋子。　　（二）给鞋子分类　　这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？　　操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记　　标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）　　（三）穿大鞋　　放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游 戏。教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。　　（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。　　（五）讨论鞋子的作用。　　我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？　　（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）　　（六）延伸活动　　1、给鞋子装饰　　2、印鞋印、添画　　3、用皱纸做鞋子　　4、设计鞋　　　　名称：有趣的鞋子　　目标：　　1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。　　2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。　　3、用不同的方式表现鞋的艺术。　　准备：　　1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子　　2、欢快的音乐　　3、颜料、蜡笔、铅画纸　　4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸　　过程：（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子　　你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？　　小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的时候穿不同的鞋子。　　（二）给鞋子分类　　这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？　　操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记　　标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）　　（三）穿大鞋　　放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游 戏。教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。　　（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。　　（五）讨论鞋子的作用。　　我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？　　（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）　　（六）延伸活动　　1、给鞋子装饰　　2、印鞋印、添画　　3、用皱纸做鞋子　　4、设计鞋