外研版小学四年级英语第三册Module5 Food Unit1 Do you want some rice -教学设计与反思.docxVIP

外研版小学四年级英语第三册Module5 Food Unit1 Do you want some rice ?教学设计与反思　　教材分析　　本课是新标准英语三年级起点第三册第五模块的第一单元，本单元通过询问对方的饮食情况，要求对方做出正确的回答。　　学情分析　　学生能用能用Do you want some rice ?来询问，并且能用Yes,please.和No,thank you.来进行回答。有一定的英语语言运用能力，在课堂上采用情景式教学，引发学生的兴趣以达到教学目标。　　 教学目标　　一、创设对话情景，感知对话环境　　1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参与中学习英语,激发兴趣。　　2.培养学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。　　二、教学过程与方法　　1.学习新单词。　　2.初步认识some的用法。　　　　三、知识与技能　　1.会使用Do you want some rice?以及做出回答。　　2.培养学生自主探究学习的能力。结合生活实际进行对话。　　教学重点和难点　　1.Do you want some rice ?的使用条件及回答方式。　　2.Yes,please.和No,thank you.的使用场景。　　3. Some后面的名词形式。.　　　　教材分析　　本课是新标准英语三年级起点第三册第五模块的第一单元，本单元通过询问对方的饮食情况，要求对方做出正确的回答。　　学情分析　　学生能用能用Do you want some rice ?来询问，并且能用Yes,please.和No,thank you.来进行回答。有一定的英语语言运用能力，在课堂上采用情景式教学，引发学生的兴趣以达到教学目标。　　 教学目标　　一、创设对话情景，感知对话环境　　1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参与中学习英语,激发兴趣。　　2.培养学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。　　二、教学过程与方法　　1.学习新单词。　　2.初步认识some的用法。　　　　三、知识与技能　　1.会使用Do you want some rice?以及做出回答。　　2.培养学生自主探究学习的能力。结合生活实际进行对话。　　教学重点和难点　　1.Do you want some rice ?的使用条件及回答方式。　　2.Yes,please.和No,thank you.的使用场景。　　3. Some后面的名词形式。.　　　　教材分析　　本课是新标准英语三年级起点第三册第五模块的第一单元，本单元通过询问对方的饮食情况，要求对方做出正确的回答。　　学情分析　　学生能用能用Do you want some rice ?来询问，并且能用Yes,please.和No,thank you.来进行回答。有一定的英语语言运用能力，在课堂上采用情景式教学，引发学生的兴趣以达到教学目标。　　 教学目标　　一、创设对话情景，感知对话环境　　1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参与中学习英语,激发兴趣。　　2.培养学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。　　二、教学过程与方法　　1.学习新单词。　　2.初步认识some的用法。　　　　三、知识与技能　　1.会使用Do you want some rice?以及做出回答。　　2.培养学生自主探究学习的能力。结合生活实际进行对话。　　教学重点和难点　　1.Do you want some rice ?的使用条件及回答方式。　　2.Yes,please.和No,thank you.的使用场景。　　3. Some后面的名词形式。.