外研版小学英语三起第一册Module 2 Introductions Unit 2 What’s your name-教学设计及反思.docxVIP

外研版小学英语三起第一册Module 2 Introductions Unit 2 What’s your name?教学设计及反思　　教材分析　　本节课主要学习句型，What’s your name?Im......Good afternoom.并与上一节学习的句型How are you? Im fine.And how are you?相结合，锻炼学生的综合运用能力。　　学情分析　　问候语在上课时已学习，但因为是初学英语，所以有些同学记不住，忘了，要加以复习，还有少数同学怕羞，不敢开口学英语，需要调动他们的积极性。　　 教学目标　　1、能够听懂会说What’s your name? Im......并能在实际情景中进行运用。　　2、在对话练习中能够熟练、灵活地运用所学习句型进行姓名的询问。　　3、学生能够大胆、自信地张口说英语，培养学生学习英语的兴趣和学好英语的自信心。　　教学重点和难点　　1、用“What’s your name? Im......”这一新句型进行询问对方姓名的问答。　　2、早上、中午、下午见面的英语问候语。　　　　教材分析　　本节课主要学习句型，What’s your name?Im......Good afternoom.并与上一节学习的句型How are you? Im fine.And how are you?相结合，锻炼学生的综合运用能力。　　学情分析　　问候语在上课时已学习，但因为是初学英语，所以有些同学记不住，忘了，要加以复习，还有少数同学怕羞，不敢开口学英语，需要调动他们的积极性。　　 教学目标　　1、能够听懂会说What’s your name? Im......并能在实际情景中进行运用。　　2、在对话练习中能够熟练、灵活地运用所学习句型进行姓名的询问。　　3、学生能够大胆、自信地张口说英语，培养学生学习英语的兴趣和学好英语的自信心。　　教学重点和难点　　1、用“What’s your name? Im......”这一新句型进行询问对方姓名的问答。　　2、早上、中午、下午见面的英语问候语。　　　　教材分析　　本节课主要学习句型，What’s your name?Im......Good afternoom.并与上一节学习的句型How are you? Im fine.And how are you?相结合，锻炼学生的综合运用能力。　　学情分析　　问候语在上课时已学习，但因为是初学英语，所以有些同学记不住，忘了，要加以复习，还有少数同学怕羞，不敢开口学英语，需要调动他们的积极性。　　 教学目标　　1、能够听懂会说What’s your name? Im......并能在实际情景中进行运用。　　2、在对话练习中能够熟练、灵活地运用所学习句型进行姓名的询问。　　3、学生能够大胆、自信地张口说英语，培养学生学习英语的兴趣和学好英语的自信心。　　教学重点和难点　　1、用“What’s your name? Im......”这一新句型进行询问对方姓名的问答。　　2、早上、中午、下午见面的英语问候语。