大班艺术领域活动优秀教案：哈哈镜自画像.docxVIP

大班艺术领域活动优秀教案：哈哈镜自画像　　教学目的：　　1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。　　2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。　　活动准备：　　1、准备水彩笔、油画棒、纸张。　　2、哈哈镜,教育挂图。　　活动过程：　　1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。　　2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。　　3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。　　4、幼儿自画哈哈镜中的像。　　5、幼儿互相欣赏自己的作品。　　2欢乐颂　　活动目的：　　1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。　　2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。　　活动材料准备：　　物质准备：音乐磁带、录音机。　　知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。　　活动过程指导：　　一．欣赏音乐：　　*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。　　*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。　　二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。　　三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用啦、呜音演唱，教师按节奏朗诵歌词。　　*一部分幼儿唱啦音，另一部分幼儿唱呜音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。　　*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。　　四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。　　*跟随音乐边表演边进行合唱练习。　　　　教学目的：　　1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。　　2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。　　活动准备：　　1、准备水彩笔、油画棒、纸张。　　2、哈哈镜,教育挂图。　　活动过程：　　1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。　　2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。　　3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。　　4、幼儿自画哈哈镜中的像。　　5、幼儿互相欣赏自己的作品。　　2欢乐颂　　活动目的：　　1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。　　2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。　　活动材料准备：　　物质准备：音乐磁带、录音机。　　知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。　　活动过程指导：　　一．欣赏音乐：　　*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。　　*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。　　二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。　　三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用啦、呜音演唱，教师按节奏朗诵歌词。　　*一部分幼儿唱啦音，另一部分幼儿唱呜音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。　　*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。　　四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。　　*跟随音乐边表演边进行合唱练习。　　　　教学目的：　　1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。　　2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。　　活动准备：　　1、准备水彩笔、油画棒、纸张。　　2、哈哈镜,教育挂图。　　活动过程：　　1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。　　2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》，感受画家夸张的绘画手法。　　3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。　　4、幼儿自画哈哈镜中的像。　　5、幼儿互相欣赏自己的作品。　　2欢乐颂　　活动目的：　　1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。　　2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。　　活动材料准备：　　物质准备：音乐磁带、录音机。　　知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。　　活动过程指导：　　一．欣赏音乐：　　*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。　　*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。　　二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。　　三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用啦、呜音演唱，教师按节奏朗诵歌词。　　*一部分幼儿唱啦音，另一部分幼儿唱呜音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。　　*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。　　四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。　　*跟随音乐边表演边进行合唱练习。