《小猪唏哩呼噜》导读推荐课.docVIP

《小猪唏哩呼噜》导读推荐课 三里屯小学 王拴玲 教学目标： 1、利用多种方式激发学生的阅读期待和阅读兴趣。 2、认识书的封面和目录，指导学生了解一定的读书方法。 3、在阅读过程中，培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 教学重点： 1、激发学生阅读《小猪唏哩呼噜》的兴趣，感受读书的乐趣。 2、培养良好的阅读习惯。 教学过程： 一、互动 孩子们你们好，上次听咱们二年级的《日有所诵》通讲课，觉得咱们二年级孩子的读书声真好听呀。孩子们你们真棒！今天王老师给大家带来一本特别好看的书，我们一起来上读书课，可好？ 二、全面认识一本书 1、认识——封面 孩子们，当你拿到一本书，你会从哪儿开始看呢？（板书：封面） 封面上有哪些信息呢？ 【预设：书名（齐读书名） 作者 孙幼军 、 插图作者 裘兆明 、出版社等】 小结：孩子们，仅仅是封面就让我们知道了——书名、作者、出版社，看来读封面也是一门学问呢。 2、认识——封底 看了封面，接下来该看哪儿呢？（板书：封底） 封底会告诉我们什么？大家来听一听。教师读给孩子听。 3、认识——前勒口、后勒口 接下来我们看“勒口”，一本书的封面和封底往里折的地方叫勒口（板书：前勒口），封面的叫前勒口，封底的叫后勒口（板书：后勒口）。前勒口告诉我们这本书的主要内容，后勒口上有同系列的书籍。 4、认识——前环衬、后环衬 后