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初中信息技术教学设计初识EXCEL简介优秀教案　　初中信息技术教学设计初识EXCEL简介优秀教案　　发布者： 江春香　　初中信息技术教学设计：EXCEL　　授课班级:初二　　课题:第二章Excel简介　　授课时间:1课时　　教学目标:1.使学生掌握单元格与区域的选择；2.使学生掌握各种类型数据的录入方法和技巧；　　教学要求：学生能够输入各种类型数据到工作表中。　　教学重点、难点:1.各种类型数据的录入方法和技巧。2.:在工作表中录入分数、班级等类型的数据。　　教学方法：讲授法、演示与实践法、任务驱动法。　　教学场所：在计算机房中完成教学。　　教材分析及教学过程　　第一课时　　数据输入导课:　　同学们好，我们在日常生活中经常碰到各种各样的表格，你们常见的有哪些表格？我们可以用哪些软件完成表格的基本操作?对表格中的数据可以做哪些操作？那同学们想一想哪个软件处理数据更方便快捷、直观？　　新课：　　一、Excel的启动与退出　　1.“开始”菜单→“程序”→“MicrosoftExcel”；　　2.点击“关闭”按钮，“文件”菜单→“退出”。　　二、Excel的编辑窗口　　三、单元格与区域的选择　　1．选定一个单元格⑴用鼠标选定：将鼠标指针指向待激活的单元格,单击左键，被激活的单元格方框将以粗黑线方框显示；⑵用键盘选定：　　补充材料(或教后感)1.让学生明白，很多软件可以做同一件事情，但是，要找出最合适、效率最好的。就跟学习一样，学习方法很多，但必须找到最适合自己的。教材分析及教学过程直接按住键盘上的方向键将粗黑框移到指定的单元格。⑶单元格的命名：列坐标+行坐标。例如：A1单元格等。　　2.选定一个区域⑴选定一个连续区域将鼠标指针指向待选定区域的第一格，按住左键不放，连续向左或向右对角线方向拖动，被选定的区域将高亮显示。⑵选定一个不连续区域选定第一个单元格或区域后，按住“Ctrl”键不放再激活第　　二、第三等单元格或区域。⑶选定一行或一列直接用鼠标单击相应的行坐标或列坐标名称。⑷选定整个工作表单击行列坐标交叉处的“全选”按钮。　　四、录入表格数据录入数据时，首先应分析一下表格中各栏数据的类型特征，因为不同类型的数据其录　　入方法有所不同。分析题目：考号栏和成绩栏均为数值型数据，姓名栏、班级栏均为字符型数据。1．序列数据自动填充法⑴先输入第一个考号，将鼠标指针指向选定区域右下角，按住“Ctrl”键和鼠标左键进行拖动。⑵输入前两个考号，然后选定这两个单元格，将鼠标指针指向选定区域右下角，用鼠标左键进行拖动。2.班级栏的输入选定单元格，输入’01。3.录入分数一般整数、小数可直接输入，而分数的输入有特殊规定，如：4/5，Excel解释为4月5号，再如：1/34，Excel解释为字符型数据。　　补充材料(或教后感）2.以实验一为例讲解。教材分析及教学过程注意：录入分数时，必须在分数前加上0和空格。　　五、保存和关闭工作表1.保存工作表“文件”菜单→“保存”选项。2.关闭工作表“文件”菜单→“关闭”选型。板书设计：　　第二章数据输入　　1．同学们常见的表格:课程表、成绩表、体检表等　　2．完成表格操作的软件有：Word、Excel等　　3．对表格中的数据有哪些操作：编辑、计算、汇总、排序、筛选、打印。　　一、Excel的启动与退出　　二、Excel的编辑窗口　　三、单元格与区域的选择注意：单元格的命名：列坐标+行坐标。例如：A1单元格等。　　四、录入表格数据1.序列数据自动填充法;2.班级栏的输入：选定单元格，输入’01;3.录入分数时，必须在分数前加上0和空格。　　五、保存和关闭工作表教学反思:补充材料(或教后感)　　　　初中信息技术教学设计初识EXCEL简介优秀教案　　发布者： 江春香　　初中信息技术教学设计：EXCEL　　授课班级:初二　　课题:第二章Excel简介　　授课时间:1课时　　教学目标:1.使学生掌握单元格与区域的选择；2.使学生掌握各种类型数据的录入方法和技巧；　　教学要求：学生能够输入各种类型数据到工作表中。　　教学重点、难点:1.各种类型数据的录入方法和技巧。2.:在工作表中录入分数、班级等类型的数据。　　教学方法：讲授法、演示与实践法、任务驱动法。　　教学场所：在计算机房中完成教学。　　教材分析及教学过程　　第一课时　　数据输入导课:　　同学们好，我们在日常生活中经常碰到各种各样的表格，你们常见的有哪些表格？我们可以用哪些软件完成表格的基本操作?对表格中的数据可以做哪些操作？那同学们想一想哪个软件处理数据更方便快捷、直观？　　新课：　　一、Excel的启动与退出　　1.“开始”菜单→“程序”→“Microsof