大班语言优质课教案：马戏团里的大狮子.docxVIP

大班语言优质课教案：马戏团里的大狮子　　重点领域：语言、社会　　设计思路：　　“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一，我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动，为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中，先让幼儿观察、讨论图片中的内容，想像人物的对话，这样既发展了幼儿的发散思维，又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。　　另一方面，通过看图书、听故事、讨论的形式，使幼儿不仅乐于与同伴交往，而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。　　目标：　　1、 了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。　　2、 乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。　　准备：　　图片、录音磁带、幼儿用书　　活动过程：　　1、 师幼相互交流，引出课题。　　小朋友，你们有好朋友吗？你们的好朋友是谁呢？你们是怎么成为好朋友的，谁愿意说说。　　2、 逐一观察图片，大胆想象。　　3、 边听录音，边看书。　　请幼儿轻轻拿出图书，边看图书边听录音，思考以下几个问题。　　（1） 故事的名称叫什么？故事里有哪些小动物。　　（2） 狮子想了哪些办法找朋友？　　（3） 狮子找到朋友以后，心里会怎么想？　　（4） 你还有哪些地方不明白？　　（5） 你打算怎样去找好朋友？　　4、 延伸活动　　请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。　　　　重点领域：语言、社会　　设计思路：　　“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一，我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动，为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中，先让幼儿观察、讨论图片中的内容，想像人物的对话，这样既发展了幼儿的发散思维，又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。　　另一方面，通过看图书、听故事、讨论的形式，使幼儿不仅乐于与同伴交往，而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。　　目标：　　1、 了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。　　2、 乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。　　准备：　　图片、录音磁带、幼儿用书　　活动过程：　　1、 师幼相互交流，引出课题。　　小朋友，你们有好朋友吗？你们的好朋友是谁呢？你们是怎么成为好朋友的，谁愿意说说。　　2、 逐一观察图片，大胆想象。　　3、 边听录音，边看书。　　请幼儿轻轻拿出图书，边看图书边听录音，思考以下几个问题。　　（1） 故事的名称叫什么？故事里有哪些小动物。　　（2） 狮子想了哪些办法找朋友？　　（3） 狮子找到朋友以后，心里会怎么想？　　（4） 你还有哪些地方不明白？　　（5） 你打算怎样去找好朋友？　　4、 延伸活动　　请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。　　　　重点领域：语言、社会　　设计思路：　　“马戏团里的大狮子”是“了不起的我”的系列活动之一，我在之前与幼儿共同学习了“我长大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主题活动，为幼儿学习本次活动打下了基础。在本次学习过程中，先让幼儿观察、讨论图片中的内容，想像人物的对话，这样既发展了幼儿的发散思维，又让幼儿感知了大狮子找朋友的过程。　　另一方面，通过看图书、听故事、讨论的形式，使幼儿不仅乐于与同伴交往，而且使幼儿从中学会了一些与人交往的方法。　　目标：　　1、 了解大狮子找朋友的经过，懂得朋友之间应该真心相待。　　2、 乐于与同伴交往，并学会一些与人交往的方法。　　准备：　　图片、录音磁带、幼儿用书　　活动过程：　　1、 师幼相互交流，引出课题。　　小朋友，你们有好朋友吗？你们的好朋友是谁呢？你们是怎么成为好朋友的，谁愿意说说。　　2、 逐一观察图片，大胆想象。　　3、 边听录音，边看书。　　请幼儿轻轻拿出图书，边看图书边听录音，思考以下几个问题。　　（1） 故事的名称叫什么？故事里有哪些小动物。　　（2） 狮子想了哪些办法找朋友？　　（3） 狮子找到朋友以后，心里会怎么想？　　（4） 你还有哪些地方不明白？　　（5） 你打算怎样去找好朋友？　　4、 延伸活动　　请小朋友到户外用自己想到的办法去找好朋友。