大班语言活动《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》公开课教案.docxVIP

大班语言活动《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》公开课教案　　教学活动目标：　　1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。　　2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。　　3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。　　活动准备：　　《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。　　活动过程：　　一、出示PPT1，引出故事：　　1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？　　2、引导幼儿观察封面图。 书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。　　二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：　　（一）补牙前PPT2——PPT5：　　1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？　　2、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？　　3、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）　　4、为什么牙医非看不可？　　5、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？　　6、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？　　（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。）　　7、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？　　8、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）　　（二）补牙时PPT6——PPT9：　　1、他们准备干什么了？这时鳄鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？　　2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。　　3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！　　4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。　　（三）补牙后PPT10——PPT12：　　1、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？　　2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢？　　三、再一次欣赏故事：　　引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。　　四、懂得爱牙，天天刷牙：　　现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口，不吃糖、睡觉前不吃东西）　　　　教学活动目标：　　1、理解图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。　　2、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。　　3、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。　　活动准备：　　《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。　　活动过程：　　一、出示PPT1，引出故事：　　1、孩子们，今天老师就带了一本书，这是书的封面，请你看看封面上有些什么？　　2、引导幼儿观察封面图。 书名就叫《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。那鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢，让我们一起来看一看吧。　　二、通过PPT图片，学习用不同的语调进行人物对话：　　（一）补牙前PPT2——PPT5：　　1、鳄鱼的牙齿疼了好多天，它决定去看牙医，可是它心理却想，猜猜鄂鱼想什么？　　2、鳄鱼为什么不想看到牙医？为什么又非看不可？　　3、牙医看到鳄鱼来了，他会怎么想？（鼓励幼儿大胆猜测）　　4、为什么牙医非看不可？　　5、于是牙医打开门一看，这时候他怎么了呀？你是从哪里看出牙医害怕的？　　6、鳄鱼看到了牙医，怎么了呀？　　（引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。）　　7、鳄鱼坐到椅子上，可心里却想 “我好害怕。”牙医也慢慢地走过来，它会想什么呢？　　8、用虚弱，发抖的样子学一下牙医害怕的样子（同时再次引导幼儿发现原来鳄鱼和牙医说的话是一样的。从而使幼儿发现鄂鱼和牙医的心理话都是一样的）　　（二）补牙时PPT6——PPT9：　　1、他们准备干什么了？这时鳄鱼心里会怎么想？牙医会怎么想？　　2、补牙开始了，在补牙的过程中会发生什么呢，我们继续往下看。　　3、同时出示四张图片。引导幼儿展开讨论，互相说一说发生了什么！　　4、个别幼儿说一说鄂鱼拔牙时发生了什么事。　　（三）补牙后PPT10——PPT12：　　1、鳄鱼的牙齿终于补好了，他会对牙医说什么呢？牙医呢？鳄鱼明年真的想再见到牙医么？牙医明年想见到鄂鱼吗？　　2、为了让鳄鱼的牙齿不再疼，牙医会对鄂鱼说什么 ？鄂鱼会怎么回答呢？　　三、再一次欣赏故事：　　引导幼儿再一次欣赏故事，同时运用相应的语调和肢体语言表达出来。　　四、懂得爱牙，天天刷牙：　　现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口，不吃糖、睡觉前不吃东西）