大班语言活动公开课《小蚂蚁飞上天》评课稿.docxVIP

大班语言活动公开课《小蚂蚁飞上天》评课稿　　教师选择了富有故事性的儿童文学作品《小蚂蚁飞上天》作为语言教学活动题材，活动中教师普通话标准 ，语言清晰、流利，并能根据角色的情感体验运用肢体、表情生动形象地讲述故事，吸引幼儿认真倾听故事。但教师还应注意以下几方面问题。　　1、要准确把握活动形式　　幼儿园基本的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、和早期阅读等几种形式。本次活动教师应通过儿童故事《小蚂蚁飞上天》为幼儿提供学习语言的机会，让幼儿在理解感受作品的过程中学习优美的叙事性语言并拓展想象表达。本次活动定向为文学活动，而不是教师侧重的谈话活动。　　2、仔细分析文学作品制定适合的活动目标　　幼儿园的文学活动主要目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，培养幼儿倾听技能，鼓励幼儿创造性地运用语言，培养幼儿的艺术想象力。　　故事《小蚂蚁飞上天》主要讲述的是小蚂蚁在蒲公英的帮助下飞上了天，它在天空中看到了地面美丽的景色。故事蕴涵的教育信息：引导幼儿感受理解小蚂蚁怎样飞上天 ，引导幼儿学习地面美丽景色的叙事性语言，并拓展想象表达。因此，根据文学活动的目的和作品内含的教育信息，针对5岁左右幼儿学习语言的特点 ，本次活动的目标可以调整为：（1）通过倾听故事、观看动漫 理解故事内容。（2）学习并乐意复述描写地面美丽景色的语句 。　　3、借助直观形象的画面，支持幼儿表达　　文学活动也是艺术活动的形式，它是通过幼儿接受文学作品、理解体验作品、迁移作品经验的基础上扩展和表达自己的想象来学习语言。5岁左右的孩子还是以直观形象思维为主，因此教师应借助生动、形象的故事画面帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿看图学习并复述文学作品中优美的语言，在此基础上才能引导幼儿迁移经验拓展表达。　　　　教师选择了富有故事性的儿童文学作品《小蚂蚁飞上天》作为语言教学活动题材，活动中教师普通话标准 ，语言清晰、流利，并能根据角色的情感体验运用肢体、表情生动形象地讲述故事，吸引幼儿认真倾听故事。但教师还应注意以下几方面问题。　　1、要准确把握活动形式　　幼儿园基本的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、和早期阅读等几种形式。本次活动教师应通过儿童故事《小蚂蚁飞上天》为幼儿提供学习语言的机会，让幼儿在理解感受作品的过程中学习优美的叙事性语言并拓展想象表达。本次活动定向为文学活动，而不是教师侧重的谈话活动。　　2、仔细分析文学作品制定适合的活动目标　　幼儿园的文学活动主要目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，培养幼儿倾听技能，鼓励幼儿创造性地运用语言，培养幼儿的艺术想象力。　　故事《小蚂蚁飞上天》主要讲述的是小蚂蚁在蒲公英的帮助下飞上了天，它在天空中看到了地面美丽的景色。故事蕴涵的教育信息：引导幼儿感受理解小蚂蚁怎样飞上天 ，引导幼儿学习地面美丽景色的叙事性语言，并拓展想象表达。因此，根据文学活动的目的和作品内含的教育信息，针对5岁左右幼儿学习语言的特点 ，本次活动的目标可以调整为：（1）通过倾听故事、观看动漫 理解故事内容。（2）学习并乐意复述描写地面美丽景色的语句 。　　3、借助直观形象的画面，支持幼儿表达　　文学活动也是艺术活动的形式，它是通过幼儿接受文学作品、理解体验作品、迁移作品经验的基础上扩展和表达自己的想象来学习语言。5岁左右的孩子还是以直观形象思维为主，因此教师应借助生动、形象的故事画面帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿看图学习并复述文学作品中优美的语言，在此基础上才能引导幼儿迁移经验拓展表达。　　　　教师选择了富有故事性的儿童文学作品《小蚂蚁飞上天》作为语言教学活动题材，活动中教师普通话标准 ，语言清晰、流利，并能根据角色的情感体验运用肢体、表情生动形象地讲述故事，吸引幼儿认真倾听故事。但教师还应注意以下几方面问题。　　1、要准确把握活动形式　　幼儿园基本的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、和早期阅读等几种形式。本次活动教师应通过儿童故事《小蚂蚁飞上天》为幼儿提供学习语言的机会，让幼儿在理解感受作品的过程中学习优美的叙事性语言并拓展想象表达。本次活动定向为文学活动，而不是教师侧重的谈话活动。　　2、仔细分析文学作品制定适合的活动目标　　幼儿园的文学活动主要目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，培养幼儿倾听技能，鼓励幼儿创造性地运用语言，培养幼儿的艺术想象力。　　故事《小蚂蚁飞上天》主要讲述的是小蚂蚁在蒲公英的帮助下飞上了天，它在天空中看到了地面美丽的景色。故事蕴涵的教育信息：引导幼儿感受理解小蚂蚁怎样飞上天 ，引导幼儿学习地面美丽景色的叙事性语言，并拓展想象表达。因此，根据文学活动的目的和作品内含的教育信息，针对5岁左右幼儿学习语言的特点 ，