国标本苏教版语文四年级下册习作教案全册作文教学设计.docxVIP

国标本苏教版语文四年级下册习作教案全册作文教学设计　　习作一我的建议　　教学要求　　1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。　　2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。　　3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。　　教学时间：2课时。　　教学过程：　　（一）学习例文《我的建议》。　　1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？　　2、交流。　　A小作者建议你做什么？　　B你能接受他的建议吗？为什么？　　3、小结。　　因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘”，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？　　二、宣布本次习作内容：《我的建议》。　　春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。　　（三）拓展思路，习作指导。　　1、想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？　　板书： 我的建议　　交代地点 简洁　　2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。　　板书：主要景点 具体 文章结尾 点题　　（四）学生习作练习。教师巡视指导。　　　　板书设计：　　交代地点 简洁　　我的建议 主要景点 具体　　文章结尾 点题　　　　习作一我的建议　　教学要求　　1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。　　2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。　　3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。　　教学时间：2课时。　　教学过程：　　（一）学习例文《我的建议》。　　1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？　　2、交流。　　A小作者建议你做什么？　　B你能接受他的建议吗？为什么？　　3、小结。　　因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘”，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？　　二、宣布本次习作内容：《我的建议》。　　春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。　　（三）拓展思路，习作指导。　　1、想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？　　板书： 我的建议　　交代地点 简洁　　2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。　　板书：主要景点 具体 文章结尾 点题　　（四）学生习作练习。教师巡视指导。　　　　板书设计：　　交代地点 简洁　　我的建议 主要景点 具体　　文章结尾 点题　　　　习作一我的建议　　教学要求　　1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。　　2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。　　3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。　　教学时间：2课时。　　教学过程：　　（一）学习例文《我的建议》。　　1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？　　2、交流。　　A小作者建议你做什么？　　B你能接受他的建议吗？为什么？　　3、小结。　　因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘”，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？　　二、宣布本次习作内容：《我的建议》。　　春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。　　（三）拓展思路，习作指导。　　1、想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？　　板书： 我的建议　　交代地点 简洁　　2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。　　板书：主要景点 具体 文章结尾 点题　　（四）学生习作练习。教师巡视指导。　　　　板书设计：　　交代地点 简洁　　我的建议 主要景点 具体　　文章结尾 点题