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大大班年级副班组集体教研活动记录 研讨内容：科学活动研讨——青蛙的一生　　研讨内容：科学活动研讨——青蛙的一生　　时间：5月18日　　主持：钟颖 参加成员：丁才锦、蔡月玲　　研讨活动过程：　　钟：我认为先让幼儿幼儿猜谜幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。其次引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）　　小蔡： 请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）　　丁丁：最后让幼儿观察蝌蚪的生长过程。　　1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：　　（1）从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化　　⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？身体的哪个部分会消失？　　（3）变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。　　四、以下活动流程：　　一、观察蝌蚪的特征　　（1）、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。　　（ 2）、师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）　　（3）、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。　　（4）、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）　　二、观察蝌蚪的生长过程。　　1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：　　（1）从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化　　⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？身体的哪个部分会消失？　　（3）变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。　　三、比较青蛙和蝌蚪　　1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）　　2、青蛙是怎样运动的？青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？教师总结幼儿回答并统整概念。　　研讨内容：科学活动研讨——青蛙的一生　　时间：5月18日　　主持：钟颖 参加成员：丁才锦、蔡月玲　　研讨活动过程：　　钟：我认为先让幼儿幼儿猜谜幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。其次引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）　　小蔡： 请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）　　丁丁：最后让幼儿观察蝌蚪的生长过程。　　1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：　　（1）从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化　　⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？身体的哪个部分会消失？　　（3）变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。　　四、以下活动流程：　　一、观察蝌蚪的特征　　（1）、请幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。　　（ 2）、师引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）　　（3）、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。　　（4）、蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）　　二、观察蝌蚪的生长过程。　　1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：　　（1）从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化　　⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？身体的哪个部分会消失？　　（3）变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。教师以幼儿用书中蝌蚪的生长过程图统整概念。　　三、比较青蛙和蝌蚪　　1、教师请观察比较蝌蚪和青蛙，然后提问：青蛙长什么样子？（有四只脚，嘴很大、眼睛凹凸的）　　2、青蛙是怎样运动的？青蛙和蝌蚪外形有什么不同？运动方式有什么不同？教师总结幼儿回答并统整概念。　　研讨内容：科学活动研讨——青蛙的一生　　时间：5月18日　　主持：钟颖 参加成员：丁才锦、蔡月玲　　研讨活动过程：　　钟：我认为先让幼儿幼儿猜谜幼儿猜谜：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来，细尾巴中的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。其次引导幼儿观察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的，有一条长尾巴，像个音符）　　小蔡： 请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。蝌蚪是怎样运动的？是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴）　　丁丁：最后让幼儿观察蝌蚪的生长过程。　　1、观察蝌蚪变青蛙的过程后提问：　　（1）从小蝌蚪到青蛙会经过哪些变化　　⑵蝌蚪变青蛙是先长出前脚还是后脚？身体的哪个部分会消失？　　（3）变成青蛙后都停在哪里？幼儿自由发言。教师以幼