四年级下册《扁鹊治病》教学设计.docxVIP

四年级下册《扁鹊治病》教学设计　　四年级下册《扁鹊治病》教学设计　　 文昌市第二小学 庄浪婷　　教学目标 ：　　1、学习字词,了解故事的主要内容。　　2、通过品读文字、想象人物心理、有感情朗读等方式，体会扁鹊的医术高明、医德高尚，以及蔡桓公自以为是、固执己见、执迷不悟的人物特点，进而明确蔡桓公病死的真正原因。　　3、练习提出问题和大家讨论，用于发表自己的看法。　　4、 通过品读文本、了解寓意--警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。　　教学重点：　　1、了解故事内容，体会两位主人公的特点。　　2、明确寓意　　教学难点：　　蔡桓公病死的真正原因，即寓言所揭示的道理。　　教学过程：　　一、导入新课　　1、故事引入　　师：今天听老师给你们讲一个故事：（出示课件师读）　　师：故事中主要讲的是谁？他是什么人？　　2、了解主人公的人物特点。　　(出示头像）师：看来，扁鹊真不愧是名医啊。今天我们就来学习这篇寓言故事《扁鹊治病》。（板书课题）　　3.读题质疑，激发探究兴趣。　　　　四年级下册《扁鹊治病》教学设计　　 文昌市第二小学 庄浪婷　　教学目标 ：　　1、学习字词,了解故事的主要内容。　　2、通过品读文字、想象人物心理、有感情朗读等方式，体会扁鹊的医术高明、医德高尚，以及蔡桓公自以为是、固执己见、执迷不悟的人物特点，进而明确蔡桓公病死的真正原因。　　3、练习提出问题和大家讨论，用于发表自己的看法。　　4、 通过品读文本、了解寓意--警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。　　教学重点：　　1、了解故事内容，体会两位主人公的特点。　　2、明确寓意　　教学难点：　　蔡桓公病死的真正原因，即寓言所揭示的道理。　　教学过程：　　一、导入新课　　1、故事引入　　师：今天听老师给你们讲一个故事：（出示课件师读）　　师：故事中主要讲的是谁？他是什么人？　　2、了解主人公的人物特点。　　(出示头像）师：看来，扁鹊真不愧是名医啊。今天我们就来学习这篇寓言故事《扁鹊治病》。（板书课题）　　3.读题质疑，激发探究兴趣。　　　　四年级下册《扁鹊治病》教学设计　　 文昌市第二小学 庄浪婷　　教学目标 ：　　1、学习字词,了解故事的主要内容。　　2、通过品读文字、想象人物心理、有感情朗读等方式，体会扁鹊的医术高明、医德高尚，以及蔡桓公自以为是、固执己见、执迷不悟的人物特点，进而明确蔡桓公病死的真正原因。　　3、练习提出问题和大家讨论，用于发表自己的看法。　　4、 通过品读文本、了解寓意--警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。　　教学重点：　　1、了解故事内容，体会两位主人公的特点。　　2、明确寓意　　教学难点：　　蔡桓公病死的真正原因，即寓言所揭示的道理。　　教学过程：　　一、导入新课　　1、故事引入　　师：今天听老师给你们讲一个故事：（出示课件师读）　　师：故事中主要讲的是谁？他是什么人？　　2、了解主人公的人物特点。　　(出示头像）师：看来，扁鹊真不愧是名医啊。今天我们就来学习这篇寓言故事《扁鹊治病》。（板书课题）　　3.读题质疑，激发探究兴趣。