大班音乐律动优秀教案设计《采茶》.docxVIP

大班音乐律动优秀教案设计《采茶》　　目标：　　1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。　　2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。　　活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。　　活动准备：磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。　　活动过程：　　1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。　　“小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么茶？喝茶有什么好处和害处？茶叶从哪里来　　的？”　　2、通过直观形象的江南人民采茶的图片；欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律；介绍采茶知　　识。(放映多媒体)　　师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排　　之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶　　子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。”　　3、学习律动《采茶》。　　（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感　　觉，眼睛一定要看着手。　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。　　（2）律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；　　连采集片放进来，连采集片放进来；　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；　　太多了，两只手一块采了放进来。　　5、律动表演，幼儿随音乐自由表现。　　活动延伸：　　通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。　　　　目标：　　1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。　　2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。　　活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。　　活动准备：磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。　　活动过程：　　1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。　　“小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么茶？喝茶有什么好处和害处？茶叶从哪里来　　的？”　　2、通过直观形象的江南人民采茶的图片；欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律；介绍采茶知　　识。(放映多媒体)　　师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排　　之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶　　子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。”　　3、学习律动《采茶》。　　（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感　　觉，眼睛一定要看着手。　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。　　（2）律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；　　连采集片放进来，连采集片放进来；　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；　　太多了，两只手一块采了放进来。　　5、律动表演，幼儿随音乐自由表现。　　活动延伸：　　通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。　　　　目标：　　1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。　　2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。　　活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。　　活动准备：磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。　　活动过程：　　1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。　　“小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么茶？喝茶有什么好处和害处？茶叶从哪里来　　的？”　　2、通过直观形象的江南人民采茶的图片；欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律；介绍采茶知　　识。(放映多媒体)　　师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排　　之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶　　子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。”　　3、学习律动《采茶》。　　（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感　　觉，眼睛一定要看着手。　　放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。　　（2）律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:　　左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；　　连采集片放进来，连采集片放进来；　　拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片