口语交际：我们做朋友 优秀教学设计和课后反思.docxVIP

口语交际：我们做朋友 优秀教学设计和课后反思　　【教学目标】　　1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。　　2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。　　【学习重点】　　1.和不熟悉的人交流时应该注意什么。　　2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。　　【学前准备】　　多媒体课件,情景模拟。　　【教学环节】　　一、激趣引入新课：　　1.同学们，我们作为小学生进入学校学习已经两个月了，那么，在这两个月里，你认识了班里的哪些新朋友，你能说出他们的名字吗？　　2.师板书“朋友”。生回答问题，师相机讲解“朋友”之意。　　二、提出要求，认知：如何和别人交朋友。　　1.我们大家都有这么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）认识的呢？　　2.学生分小组讨论：我是如何跟别他（她）交上朋友的。　　3.小组代表交流，其他学生注意倾听。　　4.教师总结，并板书：　　ｘｕéｘí　　ｌｉáｏ天　　ｗáｎ ｓｈｕǎ　　5.学生读板书词语，师相机总结交朋友的途径有哪些。　　三、看视频，学会交朋友的一条途径：聊天　　1.播放《花花的新朋友》视频，提醒学生认真看。　　2.刚才故事的主人公是谁？她的朋友叫什么名字？　　（根据学生回答，师板书：ｈｕā ｈｕā）　　2.花花是怎样和红红交上朋友的？（引导学生简单叙述）　　3.根据生回答师板书：ｈｕā ｈｕā ｔōｎɡ ɡｕò ｌｉáｏ 天 ｊｉāｏ ｐéｎɡ ｙoｕ。　　四、师生情景模拟：交朋友。　　老师请一个学生上台，模拟口语交际的情景，通过自我介绍，互交朋友。让学生知道不相熟的人之间通过自我介绍，相互了解对方，也能成为好朋友。　　五、学生进行认识新朋友活动。　　1.同学们，通过刚才你们的回答，我们知道了交朋友的途径有很多，那么，就请同学们按我们了解的途径，下位去认识你不熟悉的同学吧！　　2.学生下位认识新朋友，师相机板书：我们做朋友。　　六、老师总结，布置作业。　　今天这节课，我们把班上不熟悉的同学都认识了，我们现在都成了朋友了，今后，我们班就是一个幸福和睦的大家庭，我们一定会在这个大家庭中快乐健康地成长！好，我们就带着这种幸福和快乐，把今天认识的新朋友回家讲给家长听！　　七、板书设计。　　我们做朋友　　ｘｕéｘí　　ｈｕā ｈｕā ｔōｎɡ ɡｕò ｌｉáｏ天 ｊｉāｏ ｐéｎɡ ｙoｕ。　　ｗáｎ ｓｈｕǎ　　……　　【教学目标】　　1.和班里不熟悉的同学交朋友，懂得和不熟悉的人该如何交流。　　2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。　　【学习重点】　　1.和不熟悉的人交流时应该注意什么。　　2.知道只有真诚才能交上真正的朋友。　　【学前准备】　　多媒体课件,情景模拟。　　【教学环节】　　一、激趣引入新课：　　1.同学们，我们作为小学生进入学校学习已经两个月了，那么，在这两个月里，你认识了班里的哪些新朋友，你能说出他们的名字吗？　　2.师板书“朋友”。生回答问题，师相机讲解“朋友”之意。　　二、提出要求，认知：如何和别人交朋友。　　1.我们大家都有这么多新朋友，那么，你是如何跟他（她）认识的呢？　　2.学生分小组讨论：我是如何跟别他（她）交上朋友的。　　3.小组代表交流，其他学生注意倾听。　　4.教师总结，并板书：　　ｘｕéｘí　　ｌｉáｏ天　　ｗáｎ ｓｈｕǎ　　5.学生读板书词语，师相机总结交朋友的途径有哪些。　　三、看视频，学会交朋友的一条途径：聊天　　1.播放《花花的新朋友》视频，提醒学生认真看。　　2.刚才故事的主人公是谁？她的朋友叫什么名字？　　（根据学生回答，师板书：ｈｕā ｈｕā）　　2.花花是怎样和红红交上朋友的？（引导学生简单叙述）　　3.根据生回答师板书：ｈｕā ｈｕā ｔōｎɡ ɡｕò ｌｉáｏ 天 ｊｉāｏ ｐéｎɡ ｙoｕ。　　四、师生情景模拟：交朋友。　　老师请一个学生上台，模拟口语交际的情景，通过自我介绍，互交朋友。让学生知道不相熟的人之间通过自我介绍，相互了解对方，也能成为好朋友。　　五、学生进行认识新朋友活动。　　1.同学们，通过刚才你们的回答，我们知道了交朋友的途径有很多，那么，就请同学们按我们了解的途径，下位去认识你不熟悉的同学吧！　　2.学生下位认识新朋友，师相机板书：我们做朋友。　　六、老师总结，布置作业。　　今天这节课，我们把班上不熟悉的同学都认识了，我们现在都成了朋友了，今后，我们班就是一个幸福和睦的大家庭，我们一定会在这个大家庭中快乐健康地成长！好，我们就带着这种幸福和快乐，把今天认识的新朋友回家讲给家长听！　　七、板书设计。　　我们做朋友　　ｘｕéｘí　　ｈｕā ｈｕā ｔōｎɡ ɡｕò ｌｉáｏ天 ｊｉ