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初中语文优秀获奖论文浅谈多媒体技术在中学语文教学中的作用　　初中语文优秀获奖论文浅谈多媒体技术在中学语文教学中的作用　　利川市南坪初级中学韩坤佑　　摘要：多媒体在语文教学活动中越来越显示其优势。媒体教学手段的应用给传统的教学手段带来了一场革命。它集声、图、文于一体，充分调动了学生的学习积极性，增强了对学生的感染力、趣味性、生动性，使学生能够在轻松快乐的气氛中获得知识，好评如潮。本文主要以作者的教学实践为例来探索多媒体在中学语文教学中创设教学情境；激发学习兴趣；突破知识难点；开阔学生视野等方面所发挥的重要作用。　　关键字：信息技术 语文 教育教学　　随着现代教育技术的发展，多媒体在语文教学活动中越来越显示其优势。媒体教学手段的应用给传统的教学手段带来了一场革命。它集声、图、文于一体，充分调动了学生的学习积极性，增强了对学生的感染力、趣味性、生动性，使学生能够在轻松快乐的气氛中获得知识，好评如潮。本文主要以作者的教学实践为例来探索多媒体在中学语文教学中创设教学情境；激发学习兴趣；突破知识难点；开阔学生视野等方面所发挥的重要作用。文章从学生和教材的实际出发，精心设计多媒体环境下的中学语文课堂教学，让学生有效地参与，真正激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂教学中的参与度，使学生的主体地位得到充分的发挥。　　多媒体辅助教学手段已广泛走进语文课堂，以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情境，促进教育技术的信息化，构建起新型教学模式，成为学校课堂教学的重要手段之一。实践证明，科学合理地运用多媒体教学手段，可以有效地提高课堂教学效率。　　运用多媒体，创设教学情境　　情境对于知识学习的重要性，很像将“类似于食盐，难以下咽”的知识，溶解于“情境的肉汤”中，将知识变成美味。本文结合自己在信息课堂教学中的一些实践，使学生轻松地进入学习的状态，从而调动学生的学习主动性和积极性，提高教学效益。　　 在教学《艰难的国运与雄健的国民》一课时，课文所描述的那段历史背景与学生所处时代有一定的差距，为了让学生理解甚至“进入”当时的特定环境， 上课教师利用多媒体出示当时的情况，社会环境军阀混战,，帝国主义列强入侵，内外反动势力相互勾结，疯狂镇压进步革命力量，国家和民族到了非常时期，前途茫茫……画面再配以教师富有感染力的解说辅助教学，使学生深深地感受到条件的恶劣、战争的残酷，产生如临其境的感觉，激起了情感上的共鸣。　　如《黄河颂》这篇课文，学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解，也有着朴素的爱国感情，教师应设法激发并强化这种感情，可以借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学生的心灵，通过配乐朗诵反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情，然后对第二节文字做一思路分析即可。以音乐渲染情境，直接而有效。　　又如《故宫博物院》，就是把图片放到一块制成课件按照那个中轴线从南向北介绍故宫，这样做的确比教师在教室哗哗啦啦、滔滔不绝地讲要好的多，而且激发了学生的兴趣，调动学生的积极性，效果当然不错。但是学生究竟又能了解故宫多少？尤其是阅读课文第六段找立足点和方位词时，图片只能看到外观，立足点大殿正中朱漆方台、殿顶的中央雕金蟠龙又怎能看的见，于是我在上这一课时，把图片放到课件里给学生看的同时，也把传统语文教学媒体故宫建筑群沙盘模型通过大屏幕放给学生看，再讲说明文立足点什么时，学生就懂了。这样做充分发挥了现代教学媒体和传统教学媒体的组合，上课效果就不用说了——特好。　　初中语文优秀获奖论文浅谈多媒体技术在中学语文教学中的作用　　利川市南坪初级中学韩坤佑　　摘要：多媒体在语文教学活动中越来越显示其优势。媒体教学手段的应用给传统的教学手段带来了一场革命。它集声、图、文于一体，充分调动了学生的学习积极性，增强了对学生的感染力、趣味性、生动性，使学生能够在轻松快乐的气氛中获得知识，好评如潮。本文主要以作者的教学实践为例来探索多媒体在中学语文教学中创设教学情境；激发学习兴趣；突破知识难点；开阔学生视野等方面所发挥的重要作用。　　关键字：信息技术 语文 教育教学　　随着现代教育技术的发展，多媒体在语文教学活动中越来越显示其优势。媒体教学手段的应用给传统的教学手段带来了一场革命。它集声、图、文于一体，充分调动了学生的学习积极性，增强了对学生的感染力、趣味性、生动性，使学生能够在轻松快乐的气氛中获得知识，好评如潮。本文主要以作者的教学实践为例来探索多媒体在中学语文教学中创设教学情境；激发学习兴趣；突破知识难点；开阔学生视野等方面所发挥的重要作用。文章从学生和教材的实际出发，精心设计多媒体环境下的中学语文课堂教学，让学生有效地参与，真正激发学生的学习兴趣，提高学生在课堂教学中的参与度，使学生的主体地位得到充分的发挥。　　多媒体辅助教学手段已广泛走进语文课堂，以